医学/心理学资源
(共75419
份)
用时:81ms
-
肺炎的日常护理怎么做众所周知,肺炎是生活中一种很极为常见的疾病。抵抗力低的人群,特别是小孩和老年人,得肺炎的几率比一般人高。但是同样是容易得肺炎的人群,它们在年龄群不同的人群身上的表现却大不同,那么得.
-
甲状腺内胸腺癌临床病理学探讨摘要目的探讨甲状腺内胸腺癌(ITTC)的临床病理学特征、免疫表型和预后。方法回顾性分析ITTC患者的临床资料,包括一般临床资料、大体检查、组织学特征、免疫表型及EB病毒编码.
-
现代调查研究方法所谓调查研究就是指通过深入实际,大量占有第一手资料,并运用科学的理论和方法,对这些感性材料进行理性的抽象和概括,从中得出规律性的正确认识,用以指导实践的一种认识方法。制定决策与实施决策.
-
真武汤合丹参四物汤治疗原发性肾病综合征的疗效观察摘要:目的:探讨对原发性肾病综合征采用真武汤合丹参四物汤治疗的临床效果。方法:选择原发性肾病综合征患者26例,按照随机数表法分为常规西医治疗对照组(n=.
-
流感的概述与预防措施第1篇:流感的概述与预防措施流感,全称为流行*感冒,是一种由于流感病毒而引起的上呼吸道感染。其传播速度很快,并且传染*很强(主要的传播手段有:空气中的飞沫、和病人之间的接触等等)。.
-
现代依靠集体的方法优秀的企业领导者为了实现企业的目标,既要有一定的权威,还必须取得同事和下属的友谊和合作,充分依赖集体的力量。实际上,企业领导者与被领导者之间的关系不应当只是一种刻板和冷漠的上下级关系.
-
新生儿先天性代谢性疾病筛查中的护理干预措施分析摘要:目的探讨新生儿先天性代谢性疾病筛查中的护理干预措施应用效果;方法选择2017年3月至2019年7月间在我院出生的新生儿200例为研究对象,随机分成观.
-
护理操作技能培训模型效果分析摘要:目的:以培养护理人员临床思维为目标导向,构建“CT-abc”护理操作技能培训模型,并探讨实践成效。方法:建立“CT-abc护理操作技能培训模型,将2019年我院登记在.
-
心血管系统护理课对人文素养的影响摘要:目的探讨心血管系统护理思政教学改革对护理本科生人文素养的影响。方法2019年10月2019年12月,随机抽取西安市某高校277名2017级护理本科生为研究对象。4.
-
新生儿科医师培训考试题及答案解析1胎粪吸入综合征的临床特征,下列哪项是错误的?单选题:1分A多见于足月J肝口过期儿B出生后数小时出现呼吸困难C严重者可出现意识障碍、颅内高压、惊厥等症状D易并发持续肺动.
-
手术室护士分层培训计划(共10篇)手术室专科护士分层培训计划一.培训目标通过专科护士培训,提高护士专业技术及管理水平。配合医院分级、分层使用护理人员,提高护理人员理论水平及操作技能,落实分级、分层护理.
-
循证护理在心肌梗死并发心力衰竭护理中的应用体会【摘要】目的:探讨心肌梗死合并心力衰竭患者护理中应用循证护理模式的临床效果。方法:将2018年8-2020年3月收治142例心肌梗死合并心力衰竭患者随机分.
-
心脏停搏液的研究现状及进展自上世纪50年代起,在心血管外科术中应用心脏停搏液使心脏达到电机械停搏状态,不仅可获得清晰的术野,有利于术者操作,更重要的是可减轻心肌缺血-再灌注损伤。此后,心脏停搏液与心肌.
-
幼儿园水痘防控应急处理预案为了有效控制水痘在幼儿园内的传播,结合我园的实际情况,特制定本应急预案:一、成立水痘防控工作领导小组组长:校长成员:班主任二、全体教职工严格落实“五早”要求,对水痘疫情做出快.
-
手术室开展优质护理服务活动方案活动目标本次活动的目标是提升手术室的护理服务质量,提供更好的手术护理体验,提高患者满意度和手术室声誉。活动内容1 .设立患者关怀小组1.1 建立患者关怀小组,由手术室护士.
-
幼儿园腮腺炎防控工作方案为有效预防、及时控制和消除突发流行性腮腺炎传染病,保障师生身体健展,维护正常的教育教学秩序,结合本园实际情况、特制定本方案。一、成立组织,明确责任1.成立预防流行性腮腺炎传染病.
-
常见病的中医调护一、咳嗽的中医调护1 .预防的重点在于提高机体卫外功能,增强皮毛媵理御寒抗病能力。若有感冒及时诊治。若久咳自汗出者,可酌选玉屏风散、生脉饮服用。2 .对于咳嗽的预防,首应注意气候变化,.
-
小班卫生教育活动教案手足口病防治一、活动目标通过本次活动,使小班幼儿了解手足口病的基本知识,学会预防手足口病的方法,提高幼儿的卫生意识和自我保护能力。二、活动准备1.准备手足口病的相关图片、视频、玩具.
-
实施方案5篇实施方案篇1为进一步做好农资打假“夏季百日行动”,保障“三夏”农业生产和农产品质量安全,结合全市夏季农业生产实际,制定本方案。一、工作思路根据20年全省农资打假“夏季百日行动”实施方案的部.
-
基础与临床微整合在医学基础的实践摘要:课程是人才培养的核心要素,课程教学质量直接决定人才培养质量,课程整合已成为国内外医学院校教育改革的新方向。文章分析了基础医学课程开展基础与临床整合面临的问题与挑战.