小学考试资源
(共12667
份)
用时:14ms
-
阅读专反训练趣味文者文阅读一、读一读施氏食狮史石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。适施氏时时适市祝狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，侍矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使.
-
五千以内加减法同步检测例即姓名:班级：一日期：用时:分钟得分：898+1372=125442045=2333-48812751475769+972=1709-108=2266-801=71221801.
-
第13讲多元方程1、一个养殖园内，鸡比蚀多36只，共有脚792只，鸡兔各几只？解：设鸡有X只，2x+4(x-36)=792x=156兔：156-36-120(只)2、小明去上学,从家出发以80mnin.
-
五升六年级暑假：排比句积累O1.读 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； 读太阳，读出了它普照万物的无私; 读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变.
-
五中小学部月考成果综合分析、综合成果分析：(见成果统计表)二、详细科目分析：(一)数学1、试卷分析：考卷总体来说学问考查较为全面，双基考查是重点，大部分题目难易适中，以基础学问为主，拓展性学问涉与较少.
-
第三单元能力测试卷（八）一、填空超（26分）1 .大气层是地球（部位）的圈层，包围为和,是地球上生命活动的重要保障。2 .海洋生物是大气中的主要吸收者之一3 .人类环琥宣言提出的口号，并把每年的月日定.
-
26巨人的花园教学目标【知识与技能】I、笈习生字、扫清文字障碍。2、有感情的朗读课文，感悟课文思想感情.3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【过程与方法】I、在朗读中感悟真理。3.
-
20以内加减法单元考核例应带答案姓名：班级：_日期：用时:分钟得分：34X6845X4288X7530X7949X973445883019X68X42X75X79X978414=2129=80X20=.
-
20以内加减法小元测试模拟即带答案姓名：班级：日期：用时：一分钟得分：101=7-1=810=1+4三3+92+4=4+6=710=9-5=2+76+10=6-3=7-3=7-3=4+6
-
云南省特岗老牌聘请试题（小学音乐科目五）部分试题一、填空题（每空0.5分，共25分）1.京剧最早有十个行当，它们是.2 .四渡赤水稀奇兵选白；黄河船夫曲选白：羊肠小道选白交响组曲：那不勒斯舞曲选自舞剧.
-
1.简述学记中体现的主要教化思想。（1）揭示了教化的重要性和教化与政治的关系。（2）设计了从基层到中心的完整的教化体制，提出了严密的师导和考试制度。（3）主见课内和课外相结合，藏息相辅。（4）提出教学.
-
小升初奥数专题讲义目录（学习目标+温故知新+巩固练习）小升初奥数专题讲义一第1讲找规律小升初奥数专题讲义一笫彼计算综合小升初奥数专题讲义一第3讲数论小升初奥数专题讲义一第4讲平面图形综合（一）小升初奥.
-
1.简述学记中体现的主要教化思想。（1）揭示了教化的重要性和教化与政治的关系。（2）设计了从基层到中心的完整的教化体制，提出了严密的师导和考试制度。（3）主见课内和课外相结合，藏息相辅。（4）提出教学.
-
云凤试验小学五年级下期科学综合试卷班级姓名一、填空题：I.1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们或的装置，都可以称做机械可分成和两种，通常叫做机器。如：、等.1.2、简洁机械有、。能绕转动的棍子叫做。杠杆可.
-
二至五年级奥数题及答案二至五班级奥数题及答案课内学问:下列竖式是由09这十个数字组成的，有些已经填入，请将空缺的补上。课外趣题：书架上放着一些童话小说和科幻小说,一共47本，童话小说的数量比科幻小说数.
-
2024泰山版小学信息技术一年级上册8给图着色教学设计一、教材分析本节课选自泰山版信息技术一年级上册，属于图形编辑与处理的初步知识范畴。本节课的主要内容是学习使用绘图软件中的着色工具，为简单图形进行上.
-
伯乐就是你自己阅读答案慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的伯乐却往往是可遇而不行求。韩愈说：世有伯乐，然后有千里马。我却要说：千里马，你要做自己的伯乐!美国闻名心理学专家安.
-
伪书并不全伪阅读试题训练（附答案）伪书并不全伪阅读试题训练（附答案）伪书并不全伪任继愈中华民族文化远流长，拥有丰富的文物、典籍。有些文物、典籍的内容、与产生它的时代不符，称为质品。典籍中的鹰品，学术界.
-
小新星教化培训学校看图写话试卷一、细致阅读下面每一组拼音，信任你肯定能写出词语来.（10分）xingningua11gmingbanfShU6huazhuanXin()()()()()t6ngxu6g.
-
20182019学年度二年级第一学期科学试卷分析二年级科学试题从整体上看，既注意了考查学生的基础学问、基本技能，又考察了学生的视察与试验、过程与方法：削减了死记硬背的试题，增加了对所学基础学问的实际应.
