小学教育资源
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大瀑布的葬礼教学反思（31篇）大瀑布的葬礼教学反思（精选31篇）大瀑布的葬礼教学反思篇1在引导学生明白葬礼的意义后，我进行了拓展延伸，出示了人们破坏环境的图片，让学生谈想法，以及自己可以为保护环境做些.
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大单元教学与音乐学科融合性的三维探究在教学实践中，我们不难发现，不同教学方式与各学科之间的适配度并非一致。在埃里克森与兰宁的研究中，他们设计了“知识的结构”与“过程的结构”以适应不同学科的教学与课程构.
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大一心理成长报告1500字大一心理成长报告1500字随着我们踏入大学的校门，一系列问题也随之到来。大学是人生非常重要的一段时期，在大学路段走的成功与否将直接关系到我们自身未来的成功与否。所以要想把大学.
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多媒体小学教学环境下的小学教学模式探讨随着技术的进步和应用的普及，多媒体教育成为当前小学教育中的一个重要组成部分。小学教学模式的传统方式受到了很大的冲击和挑战。在这样的背景下，如何进一步探讨多媒体小学.
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基于思维品质培养的小学整本书阅读策略研究一、引言整本书阅读是提高学生阅读理解能力和思维品质的重要途径。在小学阶段，学生的阅读能力和思维品质都处于关键的养成期，因此，如何通过整本书阅读培养学生的思维品质.
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复习板块教学中实现教、学、评一致性的实践探索作者：杨素霞作者简介：杨素霞，江苏省常州市武进区星辰实验学校。原文出处：中小学外语教学（小学篇）（京）2020年第202011期第35-40页内容提要：以教.
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基于问题解决的小学综合实践活动深度学习策略这与综合实践活动课程强调要让学生亲自实践并获得真实体验，引导学生综合运用各学科知识，去探究、分析、反思和解决生活中的问题相契合。提供怎样的机会才能使得学生获得.
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基于语篇教学的自然拼读法探究与实践以闽教版六年级上册Unit5HouseworkPartA教学为例作者：张丽珍作者简介：张丽珍，上杭县城东小学。原文出处：福建教育：小学版（福州）2019年第20191.
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【评价】XXXX基于整本书阅读策略的素养测评路径探【摘要】基于整本书阅读策略的素养测评聚焦学生的真实阅读过程，指向语文核心素养的综合评价。基于开放性阅读视角，借助“大概念”建构、真实情境创设和学习任务.
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基于需求导向的乡村小学全科教师培养实践探索摘要乡村小学全科教帅的培养是解决乡村小学师资数量匮乏、流失严重的重要手段，是乡村小学教自发展的必然要求。乡村小学全科教师应具备“全人发展”的教育理念、扎根乡村.
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培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力毫无疑问，培养阅读能力是阅读教学的主要任务之一。语文课程标准中，第七条总目标一开始就说：“要逐步培养学生具有独立阅读能力”。提起阅读能力，很多老师就自然想到读懂词语.
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在党局第二批主题教育调查研究成果交流会上的发言稿调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党的优良传统,是开展主题教育的重要内容。主题教育开展以来，在主题教育第X指导组的精心指导下，X党组深学笃行习近平总书.
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在古诗文教学中渗透传统文化的有效策略作者：孙小林作者简介：孙小林，江苏省连云港市东海县实验小学（222300）o原文出处：教育视界：智慧教学版（南京）2021年第20211期第13-17页内容提要：优.
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四时田园杂兴古诗全部60首四时田园杂兴有多个同名诗词，以下是宋范成大的四时田园杂兴其二十五。全文如下：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用.
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国庆好词佳句摘抄大全以下是符合要求的国庆好词佳句摘抄： 祖国在我心中，我爱我的祖国，祝祖国繁荣昌盛！ 祖国，你是我们心中的灯塔，照亮我们前进的道路。 风雨历程，辉煌成就，祖国的伟大是我们永远的骄傲。 .
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四班级小同学评语通用4篇在平平淡淡的日常中，大家都用到过评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是我细心为大家整理的四班级小同学评语通用4篇，希望大家可以.
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19732=46878=970=56070=四年级上册笔算除法计算题657+81=37859=28938=50959=55780=8940=67890=50960=
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四年级上册呼风唤雨的世界课堂笔记一、引入：1 .今天我们学习一篇新课文呼风唤雨的世纪。2 .课前同学们搜集了哪些有关科学技术的资料？二、初读课文，整体感知。3 .自由读课文，读准字音，读通句子。4 .
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四班级同学评语（优秀4篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避开地要接触到评语吧，评语可以帮忙被评价者不绝地接近理想目标，信任很多伙伴都对写评语感到特别苦恼吧，的我细心为您带来了四班级同学评语（优秀.
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四年级平均数教学反思7篇四班级平均数教学反思篇1今日讲的四上平均数，从备课，上课两方面作出以下反思:1.在备课方面，准备不够充分，备课太粗糙，一些预设过于简单甚至没有，譬如在讨论王云投中的7个和平均成.
