小学教育资源
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动画手翻书一、教学目标1 .巩固纸工制作中剪直线的技法。2 .学会根据步骤图完成动画手翻书的制作。3 .了解简单的动画科学原理，学会翻动画手翻书。、重点难点1 .教学重点：按步骤图制作动画手翻书。2 .
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9.探索地球教学设计【教材分析】探索地球是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册第三单元太阳地球月球的第一课时。“地球到底是什么样子的”这一问题为线索，引导学生在了解了从古至今人们对地球形状的认识历程,.
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第7课回忆我的母亲教学设计教学目标：1、能够通过典型事件分析母亲的形象2、体会文中作者对母亲的情感3、体会质朴文字中的有味教学重点：母亲形象的分析、体会作者对母亲的情感教学难点：体悟质朴语言的有味一、.
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第一单元清洁与卫生主备人：第一课：洗碗筷授课时间：总第1课时教学目标：认知碗筷、洗洁精、洗菜盆学会用洗洁精清洗碗筷的技能。教学重点:学会搓洗教学难点学会洗碗，不要撒到外面教具学具：水、碗筷、洗洁精等教.
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第2课周总理，你在哪里（第2课时）教学目标1 .感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格。2 .分析诗歌的修辞手法。教学重点1 .结合周总理的生平简介以及诗歌内容，感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格。2 .结合具体诗句.
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小球的运动教学设计青岛版小学科学【教材分析】小球的运动是青岛版四年级下册物体的运动单元的第二课时。本节课以学生玩小球，观察并描述小球的运动路线为切入点，通过让小球按照设计的路线动起来的游戏体验初步感知.
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小学五年级上册第2课自然语言描述算法一、学情分析小学五年级的学生，已经有两年的信息科技学习时间，具有一定的信息素养和操作能力，学生的认知发展处于从具体思维到抽象思维的发展阶段，这一课就是先从学生的具体.
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扩音系统的畅想教学设计一、学习内容分析扩音系统的畅想是浙将教育出版社小学信息技术六年级下册第14课，是第三单元扩音系统的第4课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功.
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17昆明的雨（第2课时）一、导入新课含蓄、空灵、优美、淡远，这是雨中的昆明，这是汪曾祺心底的昆明。雨中赏花的往事，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空更感受.
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扩音系统的优化教学设计一、学习内容分析扩音系统的优化是浙将教育出版社小学信息技术六年级下册第13课，是第三单元扩音系统的第3课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功.
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身边的扩音系统教学设计一、学习内容分析身边的扩音系统是浙将教育出版社小学信息技术六年级下册第H课，是第三单元扩音系统的第1课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功能.
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第10课“韩信点兵”枚举法的实现教材分析本课是算法的效率单元中的第3课。本课的教学内容是引导学生了解枚举法解决问题的一般过程，并且实现枚举法的程序编写与调试。通过本课学习，学生能够了解枚举算法的基本原.
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青岛版五年级下册第二单元第十一课让空气更清新教学设计【教学目标】科学观念目标：通过本节课的学习，让学生了解防治空气污染的措施。科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信.
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童心童话达人秀（统编版小学语文二年级下册第七单元）【单元教学内容解读】【人文主题】本单元以“改变”为人文主题，从有趣的4篇童话故事入手，让学生从妙趣横生的故事情节中体验“变化”给人带来的思考。“改变”.
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立志成才的作文素材1 .引言：“伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。”-拿破仑希尔“先立志，后成才。”-中国谚语2 .故事或例子：托马斯爱迪生：他是一位伟大的发明家，拥有众多重要的发明，包括电灯.
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在/J学美术教学中的W效运立体纸工成型于小学美术手工实践活动当中，依靠对卡纸的折叠、粘贴等方式创造立体的美术对象，展现美术手工的形态美、结构美与空间美，从而对小学生实施全方位的教学指导。在利用立体纸工.
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立足课程视域，设计单元作业-以戏剧单元作业设计为例一、单元作业设计的整体思路(一)聚焦单元核心价值一一丰富社会人生，提升语文素养聚焦单元核心价值，是课程走向单元设计的前提。统编语文教材九年级下册第五单.
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立德树人视角下小学美术多样化教学：以四上册祖国在我心中为例义务教育艺术课程标准（2022年版）指出，美术教学应坚持立德树人的根本要求，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化等内容的融合.
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翟戏图婴戏，即婴孩游戏之意.婴戏图中的“婴，并不单纯是指婴儿，而是泛指活泼天真的儿童“婴戏图又称1*戏婴图，就是描绘儿童玩耍嬉戏的图画，是中国古代人物画中的一种，中国美术史将其归入风俗画类。这类网材的.
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科学苏教版五年级下册全册课后练习含答案1.1搭建生命的“积木”练习一、填空题1、动物、植物和细菌等都是由.组成的。2、1665年，英国科学家.发现了细胞的存在。3、大多数细胞都非常小，要借助一才能看清.
