小学学案资源
(共16632
份)
用时:14ms
-
冀中的地道战预习清单一、初读课文大声朗读课文，圈出生字词，借助工具书读准字音，理解词义。思考：课文围绕冀中的地道战写了哪些方面的内容？二、了解背景查阅资料，了解冀中平原的地理位置以及抗日战争时期冀中人.
-
人教版美术六年级上册美术教案单位目录人教版美术六年级上册美术第1课3人教版美术六年级上册美术第2课4人教版美术六年级上册美术第3课6人教版美术六年级上册美术第4课7人教版美术六年级上册美术第5课9人教.
-
五年级河南省情教案单位时间目录河南省情五年级第1课3河南省情五年级第2课4河南省情五年级第3课6河南省情五年级第4课8河南省情五年级第5课10河南省情五年级第6课11河南省情五年级第7课13河南省情五.
-
五年级礼仪教案第4课接打电话讲礼仪一、教学目标：1、让学生知道在接打电话时的注意事项；2、培养学生对生活的热爱；3、让学生更快更好的适应社会生活；二、教学重难点：教学重点：让学生了解接打电话时的礼仪；.
-
五年级礼仪教案第1课阅览室里讲礼仪一、教学目标：1、让学生知道在阅览室时的注意事项；2、让学生养成良好的阅读习惯；3、培养学生对读书的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生了解阅览室的礼仪；教学难点：.
-
人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是新龟兔赛跑，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一年级.
-
人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑教案一、教学目标：知识目标：了解龟兔赛跑的故事；技能目标：能用树叶拼摆龟或兔造型；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：提.
-
小学音乐微课程设计方案一、方案目标与范围1 .目标本方案旨在通过设计一套系统化的小学音乐微课程，提升学生的音乐素养、审美能力和创新思维。具体目标如下：- 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。- 让.
-
二年级下册一匹出色的马课堂实录【课前思考】统领于“关爱”主题的一匹出色的马，要进一步引导学生运用“图像化”的策略，在阅读中发挥想象，感受景美，体验情美，积累相关的语言经验。在文本解读时，发现课文中的两.
-
第三单元珍爱我们的生命第十课保持身心健康10.1爱护身体教学设计一、课程介绍爱护身体是道德与法治统编版七年级上册第三单元第十课的内容。本课旨在引导学生认识到身体是生命的载体，了解爱护身体的重要性，掌握.
-
分数加、减法混合运算教学设计一、教学内容教材第9798页，分数加、减法混合运算。二、教学思路以表格形式出示云梦森林公园地貌情况引入新课，引导学生读懂表格的意思，结合图表让学生体会加减混合运算所表示的意.
-
2.1 认识自己作业设计一、单项选择题1 .“接纳自己不等于听天由命，更不等于自暴自弃，接纳只是开始，最终是为了做更好的自己。接纳从本质上说，就是以平和的心态实事求是地认知自我，承认自己的不足和缺点，.
-
10.1 爱护身体作业设计一、单项选择题1. 2023年11月，南充市教育和体育局印发关于严格落实中小学生作息时间要求的通知（以下简称通知）。通知要求，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间1.
-
12.1拥有积极的人生态度教学设计一、课程标准依据义务教育道德与法治课程标准(2022年版)“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，.
-
第一单元少年有梦第二课正确认识自我2.1认识自己教学设计1 .课程标准依据义务教育道德与法治课程标准(2022年版)“课程目标”中“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：正确认识自己，能够自.
-
猫教学设计及教学反思一、教学目标L知识与技能：了解三只猫的不同的特点和命运，理解作者对第三只猫的死亡所引起的思考和所要表达的情感。2 .过程与方法：通过默读，边读边思考边作批注，勾画重要语句或段落，理.
-
一年级下册第4课猜字谜教学设计（两课时）【教学目标】L通过诵读字谜，认识相、遇等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写字、左、右等7个生字。2 .通过学习字谜，了解猜字谜的方法，能根据谜面及汉字的构.
-
马祖小学与两河口中心小学教学交流活动方案为了加强学校管理和教学交流，共同促进学校管理水平,优化学校的教学行为和学校管理行为，不断提高教育教学质量。经两所学校商议，拟定于2024年6月5日至7日将组织马.
-
2024年春季第6周传承文明，感悟生命主题班会记录表学校第6周主题班会记录表时间班级主持人班主任班会主题传承文明，感悟生命班会设计一、教学目标：1、让学生了解清明节的传统文化和历史背景。2、培养学生的.
-
大班文学阅读：逃家小兔执教：朱海英活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2、在理解作品的基础上，学习“如果你我就要.”的句式，并以此展开想象，创作对话。3、喜欢阅读活动，能积极参与讨.
