-
课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十四砧教学目标1.给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大使孩子学习经典化、生活经典化.人生经典化。2、让学生了解笠翁对韵的原文.3.
-
课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容一先教学目标1 .扎下中国传统文化之根,能够植根传统，把国学教育发扬光大,努力争取学习经典化，生活经典化、人生经典化.2 .了解笠翁对韵的原文.3 .熟练朗诵背诵.
-
防溺水安全教育第二部分认识野外水域第一课时教学设计课JS认识野外水域单元二学科科学年级13学习目标一、知识与技能初步了解部分野外水域的危险性.二、过程与方法结合文本内容.了解不同水域的潜在危险。三、倍.
-
防溺水安全教育第二部分认识野外水域第二课时教学设计课JS认识野外水域单元二学科科学年级13学习目标一、知识与技能初步了解池塘水草、海边、工地水坑的危险性。二、过程与方法结合文本内容.了解不同水域的潜在.
-
大象版科学(2017)六年级下册1.4植物与环境教案教学设计一、教材分析在教学过程中，考虑到六年级学生的认知特点与发展阶段，本课将IhI绕植物与环境的互动关系展开探究性学习。在前三课奠定的动物与环境相.
-
防溺水安全教育认识野外水域第二部分第3课时教学设计课JS认识野外水域单元二学科科学年级13学习目标一、知识与技能初步了解水渠水池游泳及野外滑冰的危险性，二、过程与方法结合文本内容.了解不同水域的潜在危.
-
大班社会剪纸教案反思一、概述本次教学活动是一节大班的社会剪纸课程，主要目标是让学生们了解剪纸艺术的文化背景，掌握基本的剪纸技巧，并通过实践操作，培养孩子们的动手能力、审美能力和创造力。在教学过程中，我.
-
大班科学神奇镜子教案反思一、内容综述本次教学活动大班科学神奇镜广旨在通过生动有趣的探究活动，使大班孩子们能够了解和感知镜r的神奇之处。教案以科学探索为主线，引导孩子们观察不同类型镜子的特点，通过实际操.
-
多边形的面积大单元教学设计一基于教学评一体化的单元教学本案例是人教版五年级上册第6单元:多边形的面积?。本单元内容的1.，方面让学生学会转化的思想方法，推导出面面计算公式，积累数学活动经验。另一方面在.
-
圆的面积教案一、内容概要本文圆的面积教案旨在介绍如何教授圆的面积这一知识点。文章首先介绍了课程背景和教学目的，旨在帮助学生理解和掌握圆的面积计算公式及其实际应用。概述了教学内容，包括圆的面积定义、公式.
-
1、植树造林，绿化家园。100m2的树林一天能吸收二氧化碳9.5kg,照这样计算，10万平方米的树林一天能吸收二氧化碳多少吨？9.51001010000=9500(kg)=9.5(t)2、一块正方形地.
-
口风琴社团活动教案学员名单:指导思想:本若以培养学生的学习兴趣为目的,以提高学生的口风写演奏技巧为出发点,扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高由浅入潦地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚.
-
教学内容了解美丽的剪纸艺术教学目标初步r解剪纸艺术，剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。指导过程活动情况记录鸣折3dIH1.。ww163e.
-
剪纸社团活动教案周次5活动内容I团花剪纸活动k学习基本剪刀的剪法。目的2、引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。3、培养学生的审美能力及动手制作能力.活动每学生薄纸一张、剪刀一把，铅笔，稼皮,彩.
-
时间地点活动内容刻纸画活动目标1、学习刻纸画的制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。2、能巧妙地利用对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形刻纸画.活动预案(一)出示作品，激发学生的创作热情。.
-
军神说课稿9篇军神说课稿I一、教材分析本单元课文中人物的坚强意志、高尚品质深深打动若每一个人的心。学习本单元谡文不但能提高学生的语文能力，而I1.还能让学生树立正确的人生观和世界观。军神记叙r刘伯承在.
-
冀人版小学科学五年级上册教学计划冀人版科学五年级上教学计划及进度表一、学情分析：本学期我教五年级的科学课。通过四年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，己经具备了初步的探究能力，他们而周围世.
-
冀教版小学信息技术五年级上册第10课问题的分解教学设计一、教材分析第10课问题的分解是冀教版小学信息技术教材中的一课，主要介绍了如何将复杂问题拆解为更小、更易处理的部分，以培养学生的逻辑思维和问题解决.
-
冀教版小学信息技术五年级上册第10课问题的分解教学设计一、教材分析第10课问题的分解是冀教版小学信息技术教材中的一课，主要介绍了如何将复杂问题拆解为更小、更易处理的部分，以培养学生的逻辑思维和问题解决.
-
冀人版小学科学五年级上册教学计划冀人版科学五年级上教学计划及进度表一、学情分析：本学期我教五年级的科学课。通过四年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，己经具备了初步的探究能力，他们而周围世.
