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大纲要求： 理解教育的本质、目的和作用，理解教育与社会（政治、经济）、与人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。 任务一 教育概述教育概述教育概述教育的定义教育的定义教育的本质教育的本质.
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考研数学真题极限与连续数学考研取得高分主要的几个环节： 1.客观题（选择题、填空题）必须处理好快、准！ 2.手必须熟，笔不离手，不但会算而且算的快、算的准！ 3.归纳总结每一章的重点题型、常用方法、常.
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数学与物理学 的 关 系数学是数学，物理是物理，但物理可以通过数学的抽象而受益，而数学则可通过物理的见识而受益 莫尔斯代数几何数与算数三角函数高数数学物理方法 数学被认为是一切科学的基础。但是“数学是.
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物理化学上册总复习物理化学上册总复习1物理化学考试及评卷物理化学考试及评卷标准化试卷，统一出卷、统一评分，统一的评分标准；标准化试卷，统一出卷、统一评分，统一的评分标准；一定的平时成绩（一定的平时成绩.
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物理化学上册总复习物理化学上册总复习物理化学考试及评卷物理化学考试及评卷标准化试卷，统一出卷、统一评分，统一的评分标准；标准化试卷，统一出卷、统一评分，统一的评分标准；一定的平时成绩（一定的平时成绩（.
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第一部分第一部分 热力学基本定律热力学基本定律要求：掌握常见过程中各种要求：掌握常见过程中各种 热力学函数的计算热力学函数的计算Q、W 、U、 H、 S （eS）、）、 G、 A1. 理想气体理想气体.
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考点三 有机推断1根据反应条件推断反应物或生成物(1)“光照”为烷烃的卤代反应。(2)“NaOH水溶液、加热”为RX的水解反应，或酯( ) 的水解反应。(3)“NaOH醇溶液、加热”为RX的消去反应.
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第二章 立体化学第一节 手性、手性分子和对映体第二节 物质的旋光性第三节 费歇尔投影式第四节 构型标记法第五节 外消旋体第六节 非对映异构体和内消旋化合物第七节 无手性碳原子的对映体第八节 外消旋体的.
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有机化学复习提纲1（基本知识结构同分异构：碳架异构、官能团异构 . 立体异构：构象异构、顺反异构、对映异构命名 普通命名法、衍生物命名法、系统命名法有机化学性质物理性质：沸点、熔点、溶解度 .化学性质.
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有机化学复习提纲1（基本知识结构同分异构：碳架异构、官能团异构 . 立体异构：构象异构、顺反异构、对映异构命名 普通命名法、衍生物命名法、系统命名法有机化学性质物理性质：沸点、熔点、溶解度 .化学性质.
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数学发展史数学发展史当对数的认识变得越来越明确时，人们感到有必要以某种方式来表达当对数的认识变得越来越明确时，人们感到有必要以某种方式来表达事物的这一属性，于是导致了记数。事物的这一属性，于是导致了记.
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浅谈如何促进学生发展核心素养浅谈如何促进学生发展核心素养如何正确理解数学核心素养？如何正确理解数学核心素养？1、数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力 3、数学核心.
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数学的发展历史数学发展具有阶段性，因此根据一定的原则把数学史分成若干时期。目前通常将数学发展划分为以下五个时期 1数学萌芽期（公元前600年以前） 2初等数学时期（公元前600年至17世纪中叶） 3变.
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车淑波初中数学课程标准和核心素养解读初中数学课程标准和核心素养解读知识知识板块板块操作操作方式方式目标目标实现实现图形与几何图形与几何图图形形性性质质图图形形变变化化图图形形坐坐标标统计与概率统计与概.
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期中考试数学质量分析期中考试数学质量分析一.考试反映的问题二.改进措施三.期末的目标1.考试成绩反映的问题考试类别考试类别分数段分数段月考90807060人数120264352394期中1109080.
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一般认为：数学是一些知识、方法和工具。数学是学校教育必修、升学考试必考的一门课程。但很少有人去思考：为什么数学会受到如此重视？数学对人类的影响到底有多大？要透彻地解释这些问题，并不容易。有两句话值得关.
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命题分析命题分析成绩分析成绩分析答题情况答题情况分析分析对策展望对策展望流程流程一、命题分析一、命题分析1 1、题型多样，内容全面。、题型多样，内容全面。3 3、重视基本知识、重视基本知识、思想方法的.
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浪漫心形线 心形线，是一个圆上的固定一点在它绕着与其相切且半径相同的另外一个圆周滚动时所形成的轨迹，因其形状像心形而得名。 笛卡尔笛卡尔 勒内笛卡尔（Rene Descartes，公元1596年3月3.
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数学发展史及数学的价值数学发展史及数学的价值海王星的发现海王星的发现 海王星是太阳系最远的行星之一，是根据力学法则，通过数学计算，于1846年发现的天文学家阿达姆斯和勒未累分析天王星运功的不规律性，应.
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上海经验上海经验：一切课改最终要落实在课堂、落实于学生。教无定法。应当建立教学常态应当建立教学常态：讲好一堂课的原则应当是什么？ 评价一堂课的标准应当是什么？关于课堂教学，中华人民共和国义务教育法只提.
