-
教科版六年级科学上册第4课电能和磁能(表格式公开课一等奖创新教案)教科版六年级上册能量单元4.电能和磁能教学设计及反思单元能量课题4.电能和磁能课时1核心概念4.能的转化与能量守恒学习内容及要求4.1.
-
教科版五下第四单元第3课温度不同的物体相互接触课件(20张)+公开课一等奖创新教案+习题+素材3温度不同的物体相互接触教科版五年级下新知讲解观察传热现象新知讲解热水是怎样使牛奶由凉变热的刚从冰箱里取出.
-
城市、社区文明创建活动:我们学校的积极参与策略我们学校一直致力于积极参与城市和社区的文明创建活动。为了实现这一目标,我们制定了以下策略:1.学校志愿者团队:我们鼓励学生成立志愿者团队,参与城市和社区的.
-
古诗词诵读无衣公开课一等奖创新教学设计(表格式)统编版选择性必修上册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题无衣教科书书名:统编版高中语文教材出版社:人民教育出版社出版日期:2020年3月教学.
-
华文版书法四年级上册第7课-偏斜结构的独体字公开课一等奖创新教案第7课?偏斜结构的独体字教学目标:1、教导学生了解偏斜结构独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写偏斜结构的独体字。3、继续巩固正确的“.
-
华文版书法五年级上册-第4课-弓字旁公开课一等奖创新教案第4课?弓字旁教学目标:1、教导学生掌握弓字旁的形态特征和写法。2、懂得弓字旁与右边部件揖让和穿插的关系。3、继续巩固正确的“双姿”,养成良好的.
-
以学纪知纪明纪守纪为正己审己律己克己之本修好党纪这门“必修课”,基础在“学”,前提在“知”,根本在“明”,关键是在“守”。这次党纪学习教育,就是为了更好地推进党的自我革命,推动全体党员干部自觉把铁的纪.
-
大象版(2017秋)三年级下册4-5保护土壤(课件21张+公开课一等奖创新教案)保护土壤学习目标:1 .能够结合事例了解土壤对人类的意义。2 .知道人类活动对土壤造成的影响。3 .能根据一种土壤被破坏.
-
四年级科学下册(粤教版)第7课网上学习有趣的植物(公开课一等奖创新教学设计)7.有趣的植物一、教学目标1 .知道地球上生活着不同种类的植物。2 .了解不同地区生活着各具特色的植物。3 .学会使用不同的.
-
四年级科学上册(青岛版)第18课+水蒸气凝结(公开课一等奖创新教学设计)青岛版四年级上册第四单元第十八课水蒸气凝结教学设计【教学目标】科学观念:认识凝结,知道水蒸气遇冷会凝结成水。科学思维:能通过对周.
-
大象版(2017秋)一年级下册第一单元水与溶解复习课件(18ppt+公开课一等奖创新教案)第一单元水与溶解复习课件1.能用各种感觉器官观察水的物理性质,知道水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的.
-
大象版(2017秋)三年级下册反思单元显微镜下的证据(课件23ppt+视频+公开课一等奖创新教案)显微镜下的证据列文虎克(16321723),荷兰显微镜学家,微生物学的开拓者。提出问题列文虎克用自己的.
-
2023年9月,习近平总书记在考察黑龙江时首次提出“加快形成新质生产力”。新质生产力是以科技创新为主要驱动、符合新发展理念和高质量发展要求的生产力,是实现了质的跃迁的生产力,标志着我们党对经济发展的规.
-
地球一宇宙的奇迹(课件15ppt+公开课一等奖创新教案)教科版五年级下册第三单元环境与我们1.地球宇宙的奇迹日夜奔波不停,春夏秋冬出勤,载五十亿客人,日走八万里程。(猜一物体)导入新课我来猜一猜导入新.
-
六年级科学上册(苏教版)第7课寻找遗传与变异的秘密(公开课一等奖创新教学设计)7.寻找遗传与变异的秘密【教学内容】寻找遗传与变异的秘密是苏教版科学六年级上册第2单元遗传与变异的第三课时。本课在学生初步.
-
准备单元雪地上的足迹公开课一等奖创新教学设计准备单元雪地上的“足迹”教学设计【教学分析】“雪地上的足迹”是本册教材的准备单元。本单元教学内容用1课时完成,设置了“提出问题-猜相假设-制订计划一搜集证据.
-
冀人版(2017)科学三年级上册第五单元常见的力公开课一等奖创新教学设计(含目录)2022冀人版(2017)科学三年级上册第五单元常见的力教学设计常见的力16弹力17浮力18摩擦力16弹力教学目标1、.
-
借助微课之石攻取道法之玉摘要:随着信息技术和“互联网+”不断发展,教师的教学和学生的学习方式在信息技术的影响下正悄无声息的发生变化,从原来的一块黑板、一只粉笔,到现在每个教室都配备了班班通设备,甚至每.
-
人教鄂教版三年级下册科学第7课花果实种子公开课一等奖创新教案(表格式)课时备课课题7.花果实种子授课时间月日(星期)课型新授课第1课时(共1课时)教材分析第7课是花果实种子。本课有两个科学实践活动:观.
-
五年级科学上册(粤教版)第1课植物需要水分(公开课一等奖创新教学设计)1.植物需要水分教学目标:科学知识:认识水分是植物生长所需的物质之一科学探究:能尝试用不同的方法对植物生长需要水分的数据进行记录,.