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初中教育资源 (共8575 份)

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  • 四大青乐教学法的重点内箱a谜目录2二、比较研二法的内容:2KS1.3三、音乐教白学4B1.Zf乐教的点内容.41、达尔克洛兹教学法42,柯达伊教学法43、奥尔夫学法44、铃木教学法56、星化研究:量化.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 6
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  • 八年级下第U课语音识别技术教学设计课题语音识别技术单元第一单元学科信息技术年级八年税学习目标知识目标:语音的识别过程,声学模型,语古模型和语的识别的实践.技能目标:谱讦识别的影响因素以及成功率的转化.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 3
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  • 八年级道德与法治上册13课重要【问答题】为月考做准备,拿去查漏补缺第一课踏上强国之路1.中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃?中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 20
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  • F市城区初中生体育课外作业开展现状的问卷调研分析报告体育课外作业能瞬效演化和弥补体育课教学内容,一方面ZO将初中生对运动技术的掌握,另一方面对初中生身体素质的提升和终身体育学习的形成具有不可蝴的作用。.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 7
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  • 优秀作文初二精选不要天马行空,导致写出来的文章内容没什么核心关联,这样的作文即使整体水平不错,也不会取得高分。这里给大家共享一些关于优秀作文初二,供大家参考。优秀作文初二1夏天的燥热,已渐渐隐去。简洁.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 8
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  • 信息技术教案八年级王士军微机室规章制度纪律重点事项:(1)在教室里不要大声喧哗,要保护设备(2) 在老师没有安排的情况下,不准玩游戏(3) 在任何时候,禁止浏览不良网站卫生重点事项:(1) 进教室要套.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 55
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  • 轴对称压轴题1 .同施背景:如图(八),点A、B在出线I同僚,要在直线I上找一点C,使AC及BC距离之和最小,我们可以作出点B关于I对称点B,连接AB,及直畿1交于点C则点C即为所求.B(1)实践运用.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 30
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  • 仁爱英语八年级下U5T1SA教学设计一、语篇研读Wha1.-一语篇主题和主要内容SectionAIa的主要内容MissWang询问He1.en忧心忡忡的原因。Why-语篇传递的主题意义通过听两者之间的.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 5
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  • 八佰观后感初中300字八佰观后感初中300字1近日有幸参与公司组织的电影八佰观影活动。对于生长于和平年头,没有经验过斗争的年轻一代来说,电影八佰阐述了一段我不曾了解的一段历史。在上学的时候我们了解到1.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 8
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  • 思想品德复习提纲1、集体和个人的关系是什么?集体是个人生存的依竟,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作离不开集体:个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。2、为什么说团结就是力气?(.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 5
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  • 八上12古诗雁门太守行知识点雁门太守彳唐李贺原文译文赏析黑云压城城欲推甲光向日金旧开.敌军滚滚而来,犹如黑云翻卷,城墙仿佛将鬟坍塌,铠甲迎蓿(云缝中射下来的)太阳光.如金色鳞片般闪闪发光。炼字:黑云诃.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 3
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  • 钢铁是怎样燎成的情境性教学设计学校将举办“重经典,品味成长”课本大赛,班级决定将名著钢铁是怎样成的改编为课本剧。现在,请你以剧本编导的身份,加入剧本等备活动中。任务一经典情节我来选为了呈现保尔的成长史.
    上传时间:2024-11-25
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  • 骆驼祥子400字读后感作文7篇骆驼祥子400字读后感作文篇1“样子”是名字,而“骆驼”只是外号。洋子给我的印型很深:一个普通的车夫,勤劳、朴实。但祥子的命运,却是悲惨的.他带着自己的愿望来到北平,打算.
    上传时间:2024-11-25
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  • 陈涉世家情境性教学设计陈涉世家情境性教学设计旨在通过模拟秦朝末年的社会背景和陈胜、吴广起义的情境,使学生深入理解起义的原因、过程及其历史意义。以下是一个详细的教学设计方案:一、学习目标1.学生能够掌握.
    上传时间:2024-11-25
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  • 钢铁是怎样炼成的导读课“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事,不应虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧,临终时能说:我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 3
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  • 藤野先生情境性教学设计藤野先生情境性教学设计可以围绕理解作者鲁迅对藤野先生的深厚情感、藤野先生的高尚品质以及鲁迅的爱国情怀展开。以下是一个详细的教学设计方案:一、教学目标知识与技能:掌握文章中的重点字.
    上传时间:2024-11-25
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  • 苏州园林情境性教学设计苏州园林情境性教学设计旨在通过情境模拟、多媒体展示、实践活动等方式,使学生能够深入了解苏州园林的独特魅力,感受其蕴含的园林艺术和文化内涵。以下是一个详细的教学设计方案:一、教学目.
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  • 背影情境性教学设计背影走一篇经典的叙事性散文,选F1.朱F1.清的朱自清散文集,通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,展现了父亲对儿子的深切关爱之情。以下是一个针对背影的情境性教学设计:一、教学目标知识目.
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  • 网上交流的方式作业填空题1 .网上交流中常用的方式包括电子邮件、即时通讯和社交媒体。答案:书面解析:网上交流中常用的书面方式包括电子加件、即时通讯和社交媒体,它们允许用户通过文字进行信息交换,2 .觇.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 6
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  • 访问与评价网站作业:填空题1 .在访问网站之前,应该先和确定目标.答案:明确访问目的解析:在访问网站之前,应该先明确访问目的,以便高效地找到所需信息。2 .使用可以帮助我的快速访问网站.答案:浏览器解.
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