-
保护环境倡议书600字优推鉴赏保护环境倡议书600字优推鉴赏1亲爱的同学们：常言说得好保护环境，人人有责。保护环境的确是一个值得大家关注的问题。现在人们的生活水平不断提高，而保护环境的意识却越来越淡薄.
-
以青春为舟作文800字集合6篇篇1以青春为舟作文800字在一个充满仇恨的世界，我们仍然要满怀希望；在一个充满绝望的世界，我们仍然要敢于梦想。如果你要送我礼物，我要你上衣的第二颗纽扣，因为那是靠你心脏最.
-
以案促改批评与自我批评意见集合6篇以案促改批评与自我批评意见1根据县委“以案促改”工作的安排和我局对这项工作的部署要求，我认真开展了反思剖析整改，重点剖析发生在身边的“冯、祁”重大案件，从中受启示、受.
-
电与磁单元作业设计（一）单元基本信息学科物理实施年级九年级设计者淮北团队课程标准模块物理九年级全一册第二十章电与磁使用教材人民教育出版社2013版单元名称电与磁单元课时5课时（二）单元教学规划1 .主.
-
主题教育读书班（第三专题）心得体会按照通知要求，我积极参加了公司第3期学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，深入学习了习近平总书记关于调查研究的重要论述和对山东工作的重要指示要求。下.
-
中学生心理健康教育的心得体会四篇中学生心理健康教育的心得体会1通过此次培训，让我对心理教育又有了新的的了解，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。本次培训我很认真的听了赵教师的讲.
-
七年级上册第二单元综合性学习有朋自远方来公开课一等奖创新教学设计综合性学习有朋自远方来教学设计教学目标1 .了解”朋友”的含义，树立正确的交友观。2 .培养学生敢于分享、乐于展示、善于表达的积极的交友.
-
七年级上册第二单元综合性学习有朋自远方来公开课一等奖创新教学设计综合性学习有朋自远方来教学设计教学目标：1、析“朋友”内涵，探交友之道。2、学会搜集与整理，在沟通合作中锻炼能力。3、善于展示自我，学会.
-
一名爱国初中生入团申请书我志愿申请加入中国共产主义青年团。我是一名普通的初中生，同每一名初中生一样，有着自己人生的理想和抱负，向往着美好的未来，而这开始都需要有一个指路的标灯，青年团是在革命的风暴中诞.
-
国之强健路吾辈当自强国旗下的讲话国之强健路吾辈当自强国旗下的讲话尊敬的各位、老师们：下午好！今天我演讲的题目是做一名自立自强的教师。自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大.
-
XXX政协办公厅青年干部主题教育研讨发言：往深处学向透彻悟在实处干在习近平总书记去年来XX视察一周年之际，省委召开常委会会议深入学习习近平总书记来XX视察和对政协工作系列重要指示精神，提出“全省上下要.
-
2023祖父的园子教案2023祖父的园子教案教学目标1、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2、仔细阅读课文，了解内容，体会出“俺”在园子.
-
2023年主题教育专题读书班学习心得体会:学思想解难题近段时间，本人聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的要求，在以学铸魂、以学增智、以学正.
-
13精卫填海公开课一等奖创新教学设计小学语文四年级上册第13课精卫填海教学设计学习目标1 .能正确朗读课文，读出文言节奏感；能背诵课文。2 .能借助注释，用自己的话说说故事的大意，梳理事情的起因、经过.
-
12寓言二则一携苗助长公开课一等奖创新教学设计（3份打包）寓言二则一一援苗助长教学设计教学目标：1 .认识“握、助”等7个生字，会写“焦、急”等13个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物.
-
重读增广贤文哲理48句增广贤文，是一本文字浅显而内容深刻的国学读物，是由流行广泛的民间俗语，以及古代诗文中深含寓意的流畅语句汇编而成。“集韵增广，多见多闻”，这也是一部值得我们细细品味和研读的经典。增.
-
莆田一中备课组集体备课活动记录表时间：地点：备课组名称：主持人：记录人：主备人：本次备课课题（单元、模块）：主备人发言要点主备人发言要点其他成员建议备课组成员签名：病（事）假：迟到：缺席：备注：要求：.
-
第14课诗词三首行路难知识点总结、阅读练习题、默写（含答案）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难.
-
文言文之积累语感，注重方法，正确断准句读学案（含答案）任务二积累语感，注重方法，正确断准句读走进任务断句需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识，因而断句能力的高低，也成为判断文言阅读能力.
-
如何分析概括古诗词的思想情感含答案如何分析概括古诗词的思想情感如何分析概括古诗词的思想情感把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。近年来,高考对此的考查有了变化：从分析的对象上看，有词语，有.
