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3.3解一元一次方程解(二)去括号与去分母第2课时利用去分母解一元一次方程学习目标：1.会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次方程解决一些实际问题；2 .通过视察、，探讨等活动经验从实际中抽象数学.
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二元一次不等式（组）与平面区域（1）导学案心【学习目标】1 .了解二元一次不等式的几何意义和什么是边界，会用二元一次不等式组表示平面区域;2 .经验从实际情境中抽象出二元一次不等式组的过程，提高数学建.
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3.3垂径定理(2)(1)垂直弦(不是直径)、平分弦、平分弦所对的弧、直径四个条件中只要将其中两个作为条件另两个作为结论得到的命题都是真命题.(2)垂径定理应用于几何计算的本质就是半径、弦心距以及半弦.
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一、选择题i.函数Fa)的定义域为。，若对于任意的4%，当七时，都有/()(),则称函数/(x)在O上为非减函数.设函数/(x)在0,1上为非减函数，且满足以下三个条件：/(o)=o；W；/(Ir)=.
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第2课时利用去分母解一元一次方程1 .去分母解一元一次方程方法：去分母时，最简公分母是各分母的注意：(1)不能漏乘一；(2)适当地添一.2 .解一元一次方程的一般步骤步骤：、.类型之一解含有分母的一元.
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3.3解一元一次方程(二)一一去括号与去分母第1课时去括号Ol课前预习要点感知解方程时的去括号和有理数运算中的去括号类似，都是逆用,其方法：括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符.
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1.不等式一2-+220的解集为()A.xx2或x21B.r-2rl)C.-2x1D.0解析：选C.由一x2x+220得+-20即(x+2)(x-1)0,2x1,.原不等式解集为M2WxWl.2.不等.
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一、选择题读下图，回答12题。1图片中的问题产生的缘由主要有（）我国水资源的数量原来就少我国水资源总量丰富，但地区分布不均部分地区水污染非常严峻，为水质型缺水人口的激增和经济的发展，对水资源需求量越来.
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课题3.3解一元一次方程（二）一一去分母课型新授学习目标1、会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程.2、通过列方程解决实际问题，让学生逐步建立方程思想；通过去分母解方程，让学生了解数.
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过程中（）A. P的加速度大小不断变更,方向也不断变更rB. P的加速度大小不断变更,但方向只变更一次；vmC.有一段过程,P的加速度渐渐增大,速度也渐渐增大D.P的加速度大小不断变更，当加速度数值最.
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3.2金属材料同步测试1 .下列各物质中不能干脆作为炼铁矿石的是（）。A.磁铁矿B.赤铁矿C.黄铁矿D.菱铁矿2 .电解三氧化铝制铝时，加入冰晶石的作用是（）。A.催化剂B.还原剂C.降低三氧化铝的熔.
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3. 3复数的几何意义（。苏教版选修1-2）建议用时实际用时满分来源:学科网ZXXK实际得分45分钟100分一、填空题（每小题6分，共30分）1. 设才=3+4i,则复数z=X-/才/（1-i）在复平.
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3.3反比例函数度诃过关演练(30分钟75分)(B)(D)1.点A(-l,l)是反比例函数尸岁的图象上一点,则M的值为A.-lB.-2C.0D.I【解析】将点4(11)代入反比例函数的解析式,可得m+.
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1. (2019高考重庆卷)不等式定0的解集是()A.(1,+)B.(一8,-2)C.(一2,1)D.(一8,-2)U(1,+)a1解析：选C.不等式不0等价于(-l)(x+2)0,所以不等式的解集为.
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第2课时代数式求值关键问答代数式的值由什么确定？1 .已知=4,b=-l,则代数式2一一3的值为（）A.4B.6C.7D.122 .若m=1,=2,则加2-2+1的值是（）A.6B.OC.-2D.-4.
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3.2简洁的三角恒等变换导学案【学习目标】会用已学公式进行三角函数式的化简、求值和证明；会推导半角公式，积化和差、和差化积公式（公式不要求记忆），进一步提高运用转化、换元、方程等数学思想解决问题的实力.
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以种植业为主的农业地域类型考点同步解读本节课是必修二第三章，农业地域的形成与发展的其次节课,在第一节学生学完农业区位的基础上进行,是第一节课的持续,选择案例教学,使学生理解农业生产活动受自然环境因素的.
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课后练习与提高:1 .已知复数Z满意zz+2zz=8-6/,求复数Z.2 .复数z=a+bi,a,bR,且b0,若z?-4行是实数，则有序实数对（a,b）可以是岂写出一个有序实数对即可）一一Z3.设Z.
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课时训练10复数代数形式的乘除运算1 .复数z满意(z-i)i=2+i,则z=().A.-l-iB.l-iC.-,l+3iD.l-2i解析:由题.意可得,z-i=l-2i,所以z=l.-i.答案:B2.
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河北武中宏达教化集团老师课时教案备课人授课时间课题3.2惊的王需惊文幡(1)课标要求三角恒等变换在数学中的应用.教学目标学问目标会利用已有的十一个公式进行简洁的恒等变换技能目标能依据问题的条件进行公式.
