-
附件:腾讯会议软件使用指南1、下载安装电脑客户端或手机APP,安装完成后运行。电脑客户端(MaC端)下载:手机APP下载:在手机上打开软件商店,然后搜索【腾讯会议工点击进入详情界面。2、客户端登录步骤.
-
学员合同协议学员姓名1-日XXXXXXXXXXXXX有限公司职称受理协议书甲方:乙方:XXXXXXXXXXXXX有限公司证件号码:统一社会信用代码:XXXXXXXXXXXXXXXXX证件类型:XXXX.
-
编译原理实验报告实验一一、实验名称:词法分析器的设计二、实验目的:1,词法分析器能够识别简单语言的单词符号2,识别出并输出简单语言的根本字.标示符.无符号整数.运算符.和界符。三、实验要求:给出一个简.
-
第三部分用户需求书一、项目基本情况(一)项目名称:劳务外包服务机构选聘项目;(二)项目时间:2023年7至2026年7月。二、招标服务内容因广金基金公司业务管理的需要,决定对愿意提供劳务服务的第三方劳.
-
第三章程序的基本结构和语句第一节C语言的语句和程序的基本结构大家好,非常高兴又和大家见面了。前面用了两章的内容我们把C语言的数据类型、运算符、表达式都介绍完了,大家已经掌握了,这些知识虽然琐碎,但也为.
-
结构设计简介表序号项目内容1地质情况本工程抗浮水位按LOm考虑,筏板基槽开挖后,应做好降水、排水和基坑支护工作,地下水位应降至基底设计标高以下50Onlm降水,应遵守相应规范要求,并应注意降水对相临建.
-
第一章谈判邀请小金县政府采购中心(采购代理机构)受小金县公安局(采购人)委托,拟对小金县武警中队基层营产营具采购项目采用竞争性谈判方式进行采购,特邀请符合本次采购要求的供应商参加本项目的竞争性谈判。一.
-
第四章服务内容一、服务内容:一标段:白马村、布庄村总面积1800亩果树冬季修剪、老果园改造等社会化服务.。二标段:乔原村、东淹村总面积1500亩果树冬季修剪、老果园改造等社会化服务.。三标段:坡头村、.
-
第一章介绍ModelSim的简要使用方法第一课CJreateaProjeCt1 .第一次打开MOdelSiln会出现WelCoDletoModelSinl对话框,选取CreateaProject,或者.
-
第一章基本概念第一节集合教学内容及要求:理解掌握集合的概念及集合的运算教学重点:集合的运算教学难点:集合的概念教学过程:一、概念集合是1892年由康托引入的,它是数学中最基本的概念之一,是现代数学的重.
-
地方标准电子政务外网安全监测平台技术规范编制说明一、任务来源及起草单位本标准由江西省发展和改革委员会提出并归口,江西省信息中心为主要起草单位。二、目的和意义现阶段网络安全面临形式越来越严峻,各级政务单.
-
注塑机安全隐患检查表未安装剩余电流保护装置;4.5必须安装剩余电流保护装置的设备和场所:4.5.1末端保护b)生产用的电气设备;剩余电流动作保护装置安装和运行(国标13955)安全门损坏或不联锁;防护.
-
汽吊雇用时安全管理3 .行车每两年检验1次,查看检验证明。4 .行车工应从专用的梯口上下,各种标示准确。二、定期检查规定由于一般对外租用,所以只要在使用前认真检查各项安全注意事项。三、吊车吨位选用规定.
-
模板算量方法一、说明1.现浇混凝土模板,定额按不同构件,分别以:组合钢模板、钢支撑、木支撑;(编制标底时可用此项)复合木模板、钢支撑、木支撑;(钢框+12mm厚竹胶板)胶合板模板、钢支撑、木支撑;(塑.
-
机电安装作业指导书1 .机电安装工程概述1.1 工程概况1.1.1 通风空调专业概况通风空调专业由隧道通风系统、空调风系统、空调水系统组成,根据车站空气质量标准(二氧化碳浓度1.5%。,可吸入颗粒物浓.
-
操作系统实验4-4实验报告范文实验4-4:Linu某共享存储通信1.实验目的(1)掌握Linu某提供的共享存储区通信方式的使用方法。(2)了解共享存储区通信方法的特点。(3) 了解实现进程间通信的不同.
-
开发人员安全职责1、对研制和开发新产品作出安全预评价,提出安全措施。2、编制和修订小试转生产项目的工艺、操作、安全规程,各项指标必须符合安全生产要求。3、负责转化项目的技术工艺培训,对生产线进行技术指.
-
店内设备维护维修办法为了更好的服务于各店,进一步明确总公司工程部的工作内容及责任范畴,规范各店设施设备日常维护、修理的职责范畴,规定如下:一、原定由音乐部分管的灯光、音响维护工作,现划归为由工程部分管.
-
客房定期保养管理程序PMM定期保养管理第1页目录2简介3保养时间表3开始定期保养管理4定期保养中客人接待的技巧6定期保养安全措施6定期保养客房时的封锁方法7定期保养的每日程序8定期保养专用推车9建议使.
-
小括号教学设计小学数学微课教学设计小括号课题小括号设计者李变伟来源小学一年级设计时间2020.10录制方式PPT演示时长5分钟设计理数学学习是一个主动构建的过程,学生必须在自己已有的知识和经念(备)验.