教师资格考试资源
(共4719
份)
用时:18ms
-
“高校老师教学实力提升”网络课程学习总结在高职院校中，教学工作是中心工作，老师须要不断加强学习，全面提高自身综合素养，才能在学生的培育上不断加强其素养教化，充分发挥学生的主观能动性。高职教化在培育学生.
-
教化与教化学历年真题ABCD教化的含义2023年03月，辨析题：动物界也存在教化错。教化有广义和狭义之分，狭义的教化是教化者依据确定的社会要求，有目的、有支配、有组织地对受教化者施加影响，使他们朝着所.
-
XX区实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，切实落实省、市关于实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”.
-
2023年低压电工作业模拟考试题库试卷1、（判断题）右手定则是判定直导体做切割磁力线运动时所产生的感生电流方向。参考答案：正确2、（判断题）民用住宅严禁装设床头开关。参考答案：正确3、（判断题）电机在.
-
2022年暑期教师培训计划一、指导思想：坚持以“十八”大精神和科学发展观为指针，以学习贯彻教育部新修订中小学教师职业道德规范为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断增强教师“教书育人.
-
2022版义务教育体育与健康课程标准试题库附答案一、填空题1.课程教材要发挥、的作用，必须坚持的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知.
-
陕西省国家公园原生态产品认定办法（试行）第一章总则第一条根据大熊猫国家公园体制试点方案大熊猫国家公园自然资源管理办法（试行），为依托国家公园优势，发展民族文化、生态旅游、“秦岭四宝”文化产品、特色农产.
-
采购招标资格考试题库一、填空题：1、公司采购管理办法规定，采购包括物复采购、工程采购和服务采购。2、公司采购管理办法规定，采购应当遵循公开、公平、公正、诚实信用的原则。3、采购可以采取超变采购、询价采.
-
西安文理学院“双师型”教师认定申请表姓名性别出生年月参加工作时间学位职称学历（何时何校何专业毕业）承担的主要课程认定条件具有讲师或以上职称又具备表中所列条件之一一、有本专业实际工作的中级及以上技术职称.
-
湖南省2010年选聘到村任职高校毕业生考察鉴定表姓名性别生月出年一民族籍贯出生地政治面貌入党（团）时间婚姻状况及专业业间毕时学校党委组织部门考察鉴定意见盖章年月日经办人：办公电话：手机：毕业后有关单位.
-
浙江科技学院青年教师进企事业单位实践进修基金申请表项目名称：二级学院（部、中心）J（盖章）课题负责人：联系电话（三）：起止年限：年月至年月成果形式：填表日期：年月日一、项目研究的目的、意义:二、项目研.
-
河南省工程系列专业技术人员职业资格考核认定副高级职称办法（征求意见稿）河南省工程系列专业技术人员职业资格副高级职称考核认定（以下简称考核认定）工作坚持重在业内认可、业绩突出的原则，不受论文论著等限制，.
-
附件一：江苏省高校教师岗前培训报名系统学员使用手册一、报名流程图二、运行环境岗前培训相关计算机系统不支持IE8及以下版本。请使用谷歌浏览器、搜狗浏览器、360极速浏览器。备注:360安全浏览器，非极速.
-
任现职以来统研、科研豺MJMI本人承担修分出版、发衰、及获奖情区2015.04(承伸)*第800字中丈*心*201X07育立杜身鱼力”计第4h(#)a的4000字中文，7魏*2017.02缰局“IHf.
-
某市重点中学教学管理制度大全目录教学常规检查制度2备课制度6课堂教学制度8作业设计与批改制度11单元测试制度13集体备课制度14候课制度16教研组公开课和听评课制度18教学常规检查制度教学常规是教师的.
-
最新高校教师招聘试题一、基本练习题(一)填空题1 .职业道德是职业范围内的,是和在各个职业领域内的具体体现。2 .教师道德是一种,它的基本含义就是，教师在的指导下，通过逐步形成并必须遵循的和的总和。3.
-
教师演讲稿：听党话，知党恩，做幸福教师“我是光荣的人民教师，忠诚于党的教育事业，用智慧启迪学生，用真情感化学生，用人格陶冶学生，为人师表。无私奉献，开拓创新，与时俱进为党的教育事业奋斗终生J从教16年.
-
教师职称评审工作实施方案1为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称.
-
教师个人专业成长三年发展规划时光飞逝，转眼间，本人从事教育工作已有十年多的时间。在这几年的时间里，平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科.
-
教师专业发展评价的依据教师专业发展评价的依据主要包括以下几个方面：1、教师的专业知识和学术能力。教师作为专业人士，应具备扎实的学科知识和丰富的学术背景。评价教师的专业知识和学术能力，可以从教师的学历、.
