-
教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、判断题陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要正确信息进行精加工组织。参考答案:正确本题解释:【答.
-
教师综合考核制度一、考核目标进一步明确岗位职责,充分调动教师的积极性,发挥个人专长,鼓励教师在教学、科学研究及社会服务等方面取得更多成绩,促进教育事业发展。二.综合考核对象凡符合晋升初、中、高级职称和.
-
教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、填空题当我们十分悲伤的时候,痛快地哭一场,把心里的悲痛宣泄出来,这种情绪调控的方法属于参考答案:释放法本题解释:参考解析:释放法2、单选题有关研.
-
教师招聘考试题库言语与思维考点特训最新版(二)1、填空题问题解决的思维过程分为、分析问题、提出假设和四个阶段。参考答案:发现问题验证假设2、多选题思维的过程,包括A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与.
-
教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、单选题学记中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律的OA:顺序性B:互补性C:不均衡性D:个别差异性参考答案:A本.
-
教师招聘考试题库言语与思维试题预测最新版(二)1、单选题思维的过程不包括OA:分析与综合B:判断与推理C:比较与抽象概括D:系统化与具体化参考答案:B本题解释:【答案】Bo解析:判断和推理是思维的基本.
-
教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、简答题如何认识教学过程的本质?参考答案:参考解析:长期通行的看法是把教学过程看做是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程。其主要观点有以下.
-
教师招聘考试题库班主任与班级管理考点巩固最新版(二)1、填空题是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量,肩负着全面管理班级的职责,是学校教育的中坚力量。参考答案:班主任2、填空题班级活动的主.
-
教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必考点最新版(二)1、单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是A:避免学生观.
-
教师资格承诺书(模板)(提供教师资格合格证明或教师职业能力证书的考生签订)本人,身份证号码,已取得了全国教师资格证合格证明或本校教师职业能力证书。学段为(填写高中、初中、小学、学前教育),学科为O本人.
-
教师招聘考试题库教育理论综合知识考点预测(2018年最新版)(二)1、简答题简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。参考答案:参考解析:(1)班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、民主型、.
-
教师招聘考试题库班主任与班级管理考点特训最新版(二)1、简答题某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架,学习成绩就更不说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常.
-
教师招聘考试题库义务教育法考点强化练习最新版(二)1、单选题近代教育立法以来最早出现的教育部门法是A:职业技术教育法B:义务教育法C:高等教育法D:社会教育法参考答案:B本题解释:【答案】B02、单选.
-
教师招聘考试题库班主任与班级管理必考点最新版(二)1、多选题教育活动中要注意三结合,发挥教育合力,这三结合所指的三种教育是A:家庭教育B:道德教育C:班级教育D:学校教育E:社会教育参考答案:ADE本.
-
教师招聘考试题库言语与思维考点强化练习最新版(二)1、单选题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的A:发散思维B:推测与假设C:好奇心D:独立性参考答案:A本题解释:【答案】.
-
教师考编试题:浙江教师招聘考试练习题含答案L道德教育认知模式的创立者是()。(单选)A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉2 .某班主任利用班会课时间组织学生针对摔倒老人该不该扶的问题进行探讨,.
-
教师招聘考试题库言语与思维必考知识点最新版(二)1、单选题教鸟概念时,以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供ABCD比变正概较式例括参考答案:C本题解释:【答案】Co解析:用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有.
-
教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训(2018年最新版)(二)1、判断题场依存性强的学生的学习学业成绩一定会比场独立性强的学生差。参考答案:错误本题解释:【答案】No解析:认知方式一般来讲并无优劣.
-
教师招聘考试题库班主任与班级管理考点预测(2018年最新版)(二)1、简答题假如你是班主任,应从哪些方面开展班级管理工作?参考答案:【出题思路】本题考查考生对班主任班级管理内容与方法的掌握。【参考答案.
-
教师招聘考试综合模拟测试题核心考点附答案解析L在实际教学过程中知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()。A.言语飘B.形象直观C感口直观D.表象直观2 .与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学.