招聘面试 资源
(共8222
份)
用时:29ms
-
江门职业技术学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.技能型大学B.多科性或单科性的职.
-
江西工程职业学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）0A.能否充分考虑教学情境B.能否自觉地关注学生C.能否关注自身的.
-
江西水利职业学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.形式逻辑思维B.抽象逻辑思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维【.
-
江苏师范大学文物与博物馆专业考研复试面试问题附面试技巧/自我介绍范文/快速提分技巧第一部分：面试问题（含通用、专业、英文面试问题）一、通用面试问题1 .为什么选择江苏师范大学作为你的研究生目标？2 .
-
江西传媒职业学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.行动研究B.叙事研究C.
-
江苏商贸职业学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.
-
江苏医药职业学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国现行的高等学校领导体制是（）oA.党委集体领导制B.校长负责制C.校务委员会负责制D.党委领导下.
-
毕节职业技术学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.院校研究B.质的研究C.行动研究D.叙事.
-
制度名招聘笔试测试题电子文件编码页码6-1员工性格测验试题 人的气质与性格的不同，关系到工作效率的不同，甚至影响个人成才。在某些职业中，如飞行员、运动员、教师等对气质和 性格提出了更严格的要求。合适的.
-
招聘主管素质模型及笔试题目一、 能力素质1 .逻辑思维能力2 .计划组织能力3 .专业技术能力4 .语言表达能力5 .人际沟通能力二、 综合素质1 .良好的职业道德2 .独立开展工作的能力3 .工作细.
-
无领导小组面试无领导小组面试是一种采用情景模拟的方式对考生进行的集体面试的面试考察方式,考官可以通过考生在给定情景下的应对危机、处理紧急事件以及与他人合作的状况来判断该考生是否符合岗位需要，近几年来无.
-
新员工甄试表应聘职位面试人数人面谈日期口试人员面试记录应聘人员姓名学历年龄专业知识态度仪表工E经历支应能力特别技术或专长口W口试人员意见优良可劣优良可劣相关非相关优良可劣优佳平
-
XX应用技术学院202X年第X次公开招聘人事代理工作人员现场资格审查和面试工作安排我校202X年第二次公开招聘工作人员网上报名工作已经结束，为使通过网上资格审查的应聘人员提前做好准备，现将现场资格审查.
-
XX新能源科技有限公司应聘人员面试考评表应聘者姓名应聘职位面试日期需求部门学历英语能力年龄电脑操作能力期望月薪评定项目评价说明评价分数5优4好3良21差个人特征1、外表气质是否与岗位2、语言表达能力3.
-
2024高校生高校生求职求职面试宝典书目面试宝典书目一、一、面试相关学问解读面试相关学问解读一一、面试相关学问解读面试相关学问解读1.1 面试的基本模式21.2 常见的几种有难度的面试4二、二、面试前.
-
（一）机试1 .打字测速：（10分）打印下列文字、测试所需时间。（评分标准：50字/分以上得10分；40字/分以上得8分；30字/分或以上得6分；30字/分以下得5分）精粹18:胆量日本三洋电机的创始.
-
抚州职业技术学院招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）oA.隐性功能B.显性功能C.
-
技术支持岗面试测试题姓名：联系方式:一、主机、网络部分（60分）1、传输层利用什么来标识和区分各种上层的应用程序（）A、MAC地址B、源IP地址C、目的IP地址D、端口号2、关于MAC地址表示正确的是.
-
成都工业职工大学招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往.
-
成都冶金职工大学招聘考试题库2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的.
