教师招聘考试综合模拟测试题核心考点含答案解析v.docx

教师招聘考试综合模拟测试题核心考点含答案解析L陪审制度是司法民主的重要表现形式，世界上最早采用陪审制度的是OA.英国B德国C.古雅典D,古巴比伦2,王国维在人间词话中谈到了治学三境界，其中第三种境界是OoA. 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。C.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。D.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!3太阳系有八大行星,以下行星中没有光环的是()oA.±星B.木星C.天王星D.金星4 .物理学中，下列可以用字母'G''表示的是()。A.温度B.重力C.体积D.密度5 .伦勃朗是当之无愧的最伟大的荷兰画家,被称为现实主义艺术大师o下列属于伦勃朗作品的是()。A.倒牛奶的女仆B.夜巡C.马拉之死D.泉答案及解析：L【答案】C【解析】陪审制度最早起源于奴隶制雅典和罗马，但是只适用于奴隶主和自由民。英国资产阶级革命时期提出对陪审制度的进步主张，英国被认为是现代陪审制的发源地。故本题选Co2 .【答案】C【解析】王国维在人间词话里谈到了治学经验，他说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。A项是第一种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”这词句出自晏殊的蝶恋花。B项是第二种境界：衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴J这引用的是北宋柳永蝶恋花最后两句词。C项是第三种境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。引用南宋辛弃疾青玉案词中的最后四句。D项是柳永的雨霖铃寒蝉凄切。故本题选C。3 .【答案】D【解析】八大行星中带有光环的是木星、土星、天王星、海王星。D项中金星没有行星环。故本题选D。4 .【答案】B【解析】力一般用字母F表示，它可以表示常用的拉力、压力、阻力等，只有重力我们一般用专用的符号G;在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为。A项，代表摄氏度温度，单位用符号表示:热力学温度用字母,T,表示，单位为开尔文(K)。C项，体积的符号为V。D项，密度的符号为p。故本题选Bo5 .【答案】B【解析】【解析】伦勃朗的代表作有夜巡木匠家庭等。A项为荷兰画家维米尔的绘画作品，其绘画取材于市民平常的生活。C项为法国画家达维特的作品。D项为法国新古典主义画家安格尔的作品。故本题选BoL青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主,这体现了青少年身心发展的()特点A.不均衡性B.阶段性Cjl褥性D.个别差异性2.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性()。A.廉洁从教B.关爰学生C.教书育人D.为人师表3 .学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。A.发展性功能B,个体性功能C.教育性功能D.社会性功能4 .反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.稗？惜口识5.研究表明，表征程序性知识的方式有()oA.命题B.命题网络C,图式D.概念答案及解析：L【答案】B【解析】本题考查的是教育学中，个体身心发展规律这一知识点。个体身心发展规律包括不平衡性、阶段性、JI褥性、个别差异性和互补性。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。题干中青少年在童年期以形象思维为主，而到青年期则以抽象思维为主，表明个体在身心发展的不同阶段占主导的思维方式是不同的，即体现的是阶段性。ACD选项不符合题干要求。但考生需要注意的是，当题目表述改为青少年的思维发展是由形象思维逐步向抽象思维发展时，则需选择顺序性。故题目选Bo2 .【答案】D【解析】其身正，不令则行;其身不正,虽令不从说明教师的行为具有强烈的示范性，要求教师做到为人师表。故答案选Do3 .【答案】D【解析】德育的功能包括社会功能、个体功能和教育性功能。德育的社会性功能是指德育对政治、经济、文化产生的影响。故答案选Do4 .【答案】A【解析】感性知识：是对事物的外表特征和外部联系的反映。理，性知识：反映的是活动的本质特征与内在联系。陈述性知识：是关于是什么、为什么和怎么样的知识，描述了事物的特征及其关系，是关于既定事实，定义及事物间的规则和原理等，可用来区别和辨别事物。程序性知识：是关于做什么和怎么做的知识。与完成某项任务的行为或操作步骤有关，涉及某一情境中解决具体问题的操作性步骤。故答案选A。5 .【答案】C【解析】陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式进行表征，程序知识主要以产生式和产生式系统进行表征，当一个大的知识单元中既有陈述性知识，又有程序性知识，二者相互交织在一起。许多心理学家则用图式来描述这种大块的知识表征。故本题选Co