人教版二年级下册《品德与生活》教案.docx

第一课我爱家登山和水【教学目标】1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境,漱发黏爱家乡的情感.2 .能用画能记录卜自己眼中家乡的美景和自己对家乡的淳受.3能运用视察、访问、调查费科等方式，了好.家乡的故事和家乡的文化生活.【教学羽点】了解自己家乡的自然环境和人文环境.【教学难点】运用视察、访问、调百货料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活.【教学方法】视察，访问，沟通.【课Sn新授课。【教学准备】1 .多媒体课件：我的家乡B录象及相关的自然地观图片。山和水、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等.【教学课时】一课时【教学过程】说一说2 .出示课件，指导学生欣赏4我的家乡的录3 .说说从画面上，你看到了什么？4 .思索：课本中的小学友宠量家乡的什么？5 .沟通，自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二.演一演,1.启发谈话：你更爱自己的家乡吗？想不想让更多的小学友了解你的家乡？就就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2 .学生扮导游介绍并佻关自己的家乡，3 .请扮演的孩子谈自己的厚想，请观看的小挚友发表自己的看法.4 .猜一猜，请同学描述他烛宠爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是楼里.-三-评一评1 .出示其有代我性的反映家乡般观的如：街道、公园、树林等图片,让学生欣赏.并说出画面上的景物，淡淡自己的感受。2 .想想自己居住地四周，哪里圾色最美而且最熟识，用彩笔把它画下来.3 .小纲内展示沟通,并举荐出比较好的作品，粘贴在果板上。4 .请被选的同学介绍自己的作品.5 .出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自上亘的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中，6 .师生共评金佳创作奖，四说一说，唱一唱I老师首先讲一个关于家乡的故邪.2 .你还知遒家乡的哪咚事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事.3 .请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来.4 .你还知遒家乡的哪的歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5 .展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资札五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们母一个人都是多么精爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力气.【板书设计】我吸家乡的山和水景色故事其次课家乡的物产多又多【教学目标】培讦学生酷爰家乡的情感，【教学重点】知道自己的家乡有哪些物产.【教学难点】知道一些物产的来历和特点.【教学方法】探讨,沟通.【教学准备】课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等.【课堂】新授课【教学课时】一课时【教学过程】一、澈趣导入师：同学们有两位小学友,一名叫小红，一名叫小丽，想带小学友去他们的小乡去看一看，你们情愿去吗？生：回答（略卜师：演示电脑课件（小红、小明介绍自己家乡的物产），生：看电脑课件（边看边视察）.师：提问：你觉年小红、小明家乡的物产丰亩吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题，师：你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?生：回答问卷师：今日，老加想听一听小挚友的冢乡有些什么物产？板书深时生：读课题。-Iii±S1、介绍家乡物产。师：小学友你们介绍一下自己家乡的物产力哪些？你们是用什么方法了解的，告知大家.生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的.家乡物产带来，大家帚来了吗？生：回答：W：则，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下.（老师放录音）生：各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧，你的可以采纳自己宠费的方式夸夸家乡的物产？生：枭纳自己宠爰的方式说、唱、跳、舛等）夺一号家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的冢乡物产多，哪组我演精彩生：小组互评师：小结活动三、总结全文师：通过今日的活动，你有些什么感受？生r谈自己的感受.师：老肺感觉到小挚友个个掷很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产.老师伯任你们长大后确定会把自己的家乡建设得更奇妙的.【板书设计】家乡的物产多又多小小展览会第三课我家门前新，多【教学目标】I、对生活周边的事物有探究的爱好，能府就自己四周生活的变更.2、激发学生视察，探索生活的爱好，培月素近生活，酷爱生活的情整，【教学重难点】进一步提高学生发觉社会，相识社会，创建生活的思维实力和手实力。【教学方法】视察，探讨，自主探究【课型】活动课【教学准备】课件、学生搜集的“些家乡物产资料、录音机、破带等。【教学时间】一课时【教学流程】采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发生着巨大的变更。今11,我们先止小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变更.（课件演示小明家乡的变更2、引发采风爱好:师：同学夕.看过之后,你有什么想法呢?（学生自由畅谀）师：好，我们来组织一次“生活新风貌采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的簇新事,摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变更、交通变更、生活状态等多方面去调自，希望大家踊跋参与！3、活动支配：依据各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式也集材料，从哪些方面着手.各小组进行沟通,相互补充、完善活动支配.4、聘请校外辅导员（社区负贡人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动.二.整理活动1、师:家乡的变更在大呀！让我们各展风采，一起来说说看乡的变更！（学生畅所欲言.读变更）2、沟通探讨师：听了大家的介绍，老酊的心里有说不出的兴奋。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变更？（小组探讨、全班沟通小结：同学的说的时,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移,我们的生活还判发生意想不到的变更.同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的变更？3、将来畅想学生们心情高涨,充分发挥自己的想望力，自由交谈.4、激趣出导师:同学们，老师真是感动极了,今日的家乡是笑的,明天的家乡会更好！i1.：我们共同来笠记这奇妙的时刻，让我们刖全部的国情来歌颂我们美丽的家乡吧！接卜来，我们一起动手,以小加把收集来的资料集中到一起,开后每个同学才智的大脏,我们共同来开一次“家乡的今日与明天”主SS活动.唱取跳舞、评书快板，清同学们各尽所能，展示家乡的变更，畅想纪乡的将来！5、小组合作，做版面、写串诃三.”家乡的今日与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气象，学生组织活动.同学们将家乡的变更编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变更的资料。第四课我们的大地姆姆【教学目标】I.通过调杳等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变更.2.形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的犷情。【教学重难点】1 .了解自己生活的家园的环境状况及其变更。2 .调第自己的行为，为卷护环境做力所能及的事情。【教学方法】调查.探讨.沟通.【课里】新授课【教学准备】搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.【教学课时】两课时【教学过程】第一课时【课时目标】通过圜查等活动了解自己生活的.家园的环境状况及其变更.1课时重难点】了解自己生活的家园的环境状况及其变更0【教学方法】if1.沟通,看课件.【课鞭】新授课【教学掂备】人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。【教学过程】导入1.同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛诳呢？呼吸湖边簇新的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往多么满足的事情啊！2.生活当中除了咱们这有这么关朋的地方，其它的城市也有.世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球，3.今日我们就来学习第一课.（板书：1.我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻关搜寻队，1.嬉戏：跟老师一起做做这些动作.眨挤眼蹒，外子噢嗅，揍摸耳朵.擦擦皮肤，2,请告知老师，这也都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分喝动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等，充分感觉大自然的美，4 .同学们在苗鼠日里都会去蟀些地方,哪些地方都给你哪些小觉了.把你们体会到的，先在小组里说一说吧.沐浴着明媚的阳光、呼吸着簇新的空气，我们怀者兴奋的心情.那可爱的小草,那美丽的小花那清清的小溪，！&就的大海一切是则的奇妙。5 .指名学生说。6 .师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品尝一下吧.7 .师：假如阳光不再明楣，空气不再清爽,我们的生活会公样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等抗物、没有了小瑞、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8 .学生探讨，自由回答，9 .小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们.动物、植物是人类的好挚友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富好玩味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 .现实的生活与志向恒久都会隔很远.人类生活四周的环境（空气、水、环境P生、光、声音等）都存在若被污染、被破坏的状况.2 .同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 .学生探讨学习.4 .小结：环境被污染、被破坏.在彼大程度上是例于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利.奇妙的环境人人宠爱，但奇妙的环境须要我们共同来创建与维系。活动三：留住符妙的家园.1 .在同学做的眼中,世界是奇妙的,家园是奇妙的.居咱们就用画笔把大自然的美景融卜来；用相机把大自然的美器拍卜来：用录音机把大自然奇妙的声音录卜来:用奇妙的语言把大自然的关描述出来.2 .让大家把他仔】画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看，（板书设计】追寻记忆,寻美搜寻队我们的环境怎么了刷住奇妙的家园其次课时【课时目标】形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。【课时堂晚点】调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的少情。【教学方法】沟通.调查，动手.【课堂】新授课【教学准备】搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.【教学过程】活动一：小调查.1 .大家一起在看书上的小说查,我们和小兔贝贝一起参洋一下吧.2 .四人小组探讨，书上小挚友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时四周是怎样的环境，）3 .刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们四周的环境吧，咱们四周的水清吗?你每天呼吸时觉得困难.空气簇新吗：看它四周，你觉得干净吗？4 .刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好好的想一想有没彳f不满足的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾，有没有向水里扔垃圾，是不是常常放鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：洪水王国历险记.1 .在生活中，水是不行缺少的一部分，也是被污染最严峻的部分.别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源特别的紧缺，黄如说我们现在还熟视无睹，那我们会愎大西北一样缺水的.不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧.引导学生济