信息技术培训小结.docx

信息技术培训小结1、信息技术培训小结通过培训学习，使我更进一步地驾驭r有关现代信息技术的学问，提高相识，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的相识、体会做一苒结。前希计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教化领域中引起了一场深刻的变更。信总技术在教化领域的应用,对于转变信息教化观念，促进教化模式,教学内容，教学方法和教学手段的改革,对于推动小学实施素养教化，促进基础教化的发展,全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。1.多媒体资源的建设多媒体教学资源是经过数字化处理俄在多媒体计算机上或网络环境卜,运行的用于教及学活动的信息材料.小学信息技术课程性质、目标,驾驭基本的信息技术技俄,促道特性化发展：学会运用信息技术增is沟通及合作，拓展视野,为干创新，形成解决实际问题的实力和终身学习的实力：明确信息社会公民的权利及义芬，伦理及法规，形成及佶息社会相适应的价值观及货任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。依据小学生的学习特点，培白他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果，利用各种教学资源,如人文、自然的图片及声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质1.h对于多媒体的应用，在其他的学科中也应当涉及，提高老师的整体素养，2 .各种软件的实际应用在这次培训中,我公应用了几个基本的软件进行教学,利用adobepremiere、dreamweaver、nutodesk3d11uxv9.0等进行图像、动画的处理.为以后的教学更能顺当进行供应了便利。尤其是drea11weaver的应用，为以后的网站建设建立j'基础,小学信息技术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各种软件的基础学问都应有所涉承,培育老师的理论学问和应用软件的教学实力,同时他提高信息技术老断的素养.3 .校内网络的的建设及规划校内网络的规划和建设是校内信息化的基咄是教化信息化进程的重要环节.校内的信息化建设将使师生的校内生活、教及学的方式和手段发生天翻地覆的变更.必需强调的是:校内信息化首先是一个教化问题,其次才是技术向即.校内网络的建立对于小学信息资源的共享及利用有很大的好处,无论是什么样的网络.对于一个小学的整体教学、师资的培训、学科的修合都有着很大的用途.4 .培训的感受通过本次十天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信念。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位,对于信息技术的教学无从卜,手,仍IH依据老老师的方法教学,使效果不明显，很多东西只是在学.并没有在实际中应用.书上有的就学习，没有的我也不会.培训完了之后，对于网络技术有新的相识，时于信息技术的教学也有J'大致的方向。会运用了部分教学的软件.对于以后的教学有很大帮助。在以后的教学中，我会主动应用各种教学资源,争取做到实践及理论的结合，达到小学信息.技术的教学目标，先成为一名合格的“教书匠”.2、信息技术培训小结这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平供应r良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇干创新,才不至于被社会淘汰。所以,我对这次培训很满足。通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难，同时对我各方面的实力有了很大提高特殊是时信息技术的综合运用实力现在已不只停留在课件的制作上.使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于谀堂内的教及学活动中，在其次天的培训中，我深深的体会到：1.老牌具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要.信息素养是终生学习者具有的特征.在信息社会,一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组锐、运用；通过网络及学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的须要：信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学须要的高素养的老师.2 .名饰具备良好的信息素养.是教化系统本身的须要.在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各箱域中小活跃、公具有确定意义的因索。在教化系统中，教化信息则成为最活认的因素,成为连接教化系统各要索的一条主线：而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递绐受教化者.因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的壑理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传通等方面起着举足底市的作用。因此，教化系统本身要求老师具备甘定的信息素养.3 .观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的运用在平常对我而言就是一个进行文木操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习,总是有了问题就打电话求助,从没有想过要自己去驾取这样的技术，4 .细微环节上的渗透本次培训中，授课老师留意细微环节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细微环节的讲解上特别细致.恰当地渗透一些旧学问.使不同程度的老师都能知到提高.通过二天的培训I虽然短哲,但使我的受益不浅,其感受非一一能有尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中,做一名对学生负贡，对学校负诙，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余再培训会收获强须的欣慰吧！我仍会接希学习各种关于信息技术的学问、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才.这将是我以后的最终目标.3、信息技术培训小结在我们迈入二十世纪的今H,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的变更我们的学习方式。信息的获要分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和索养的标记，随若索养教化的不断深化对老师的要求也不断提高,只有老师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教化形势须要.从小培育学生与驭和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增加综合国力的一个也要组成部分，对于青年老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的大势势。这次信息技术培训敕会r我们很多很好用的技巧,比如说音施文件的处理，这在我的教学中是特别好用的。有时候做课件时须要背景音乐，编林、剪辑等工作就显得比较重要,假如总是找计算机老师，那也不便利.另外就是下我文件和修改图片的技巧，这次培训中的下载技巧让我大开眼界，平常在家就知道用迅需，对维棠下载了解甚少.有时候上网也遇到过想反制网页上的内容却无法史制的状况,却不知道怎么应对,只知道的洁地用保存文本文件的格式。而这一次新学的用WORD打开的方式来下载网页内容乂让我充溢了自己的技巧,对图片的修改以前只知道用画图软件，但是每次修改后的图片效果都有些走样，现在运用光影魔术来修改、编辑图片。信任这一次培训中的几种技巧忖定能让我有更大的诳步。经过计算机信息技术培训，时间里短，受益非浅.作为以人本学问教化为主体教化的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段，作为老师由单纯的学问传授者变为学生自主学习策划者，这一角色的转变确定老牌观念也要转变，学问要更新，必需驾驭先进的教学技术和现代教化的本事,因此不断进行计算机信息培训是特别必要的。老师在“五导”中，只有把信息技木完备地融合到教学中，充分发挥计卯机工具性能,利用网络资源、搜蛆信息，处理信息，才能提高教学质信。虽然我是名一般的老师,但我认为,对现代化办公的要求越来越高。在平常的教学工作中，我也尝到了在网上写文章、传达文件的甜头，提高了工作效率和质量，假如这些都不会，开展教化教学工作是很困难的.这次培训前，我只会发电了眦件、网上写文章、文件发制。通过这次培训，使自己学会了如何注册、撰写网上日志，大体知道了教学平台如何运用,教学资源如何卜载,但要全面娴熟地驾取这些学问还要在实践中不断学习.4、信息技术培训小结我参与了小学老师计匏机信息技术培训，这次培训，我感受很深.我深深地体会到计兑机协助教学已经走到r我们身边，招识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提席教学质里.另外我体会到教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量:呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍，所以说我体会到作为一名老牌假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变更的教化发展的新形势。教化专业发展不仅要帮助老师更深刻、敬捷地理解学科学问，还要帮助老师理解学习者的百行，驾驭关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教化教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体作教学中的运用，变更了以往老师讲得兴致勃勃，学生听得无精打果的教学气氛.它使老师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣.如课堂教学中,学生在老牌的指导F,利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学翎仪特别有利学生创新精神和问题解决实力的培W.同时，老师通过现代教化媒体发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段楮助学生学习，进一步调动学生的学习主动性.多媒体技术及课堂教学的有机结合，是一种主动的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和她戏的内在感染力,故具有极大的吸引力.最终使学生成为学习的主子，做到自主学习、冲学习和高效学习.在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来协助教学，有助于梃高学生学习爱好，突破数学难点，对优化教学教学起舒显著的作用。传统的教学手段好像就是那么单调.出板加检笔.由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细,学生起来有点味同喷蜡，从而干腌影响学生学习主动性。随省计鸵机协助教学诳入课堂，的确给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声吾、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中屯点的讲解、难点的突破有很大的协助作用,同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参及、发觉、探究和建构学问的主体,这不仅激发学生的学习动机也提高了教学效果和课堂效率.在今后的工作中，要不断地更新自己的数学观念，变更自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教化质量，让学生欢乐成长。5、信息技术培训小结20XX年11月的12日至21日,我有幸参与了毕节市第三期信息技术骨干老师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有更新相识和学习爱好。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴及大家共享.1、通过本次的培训分清晰了教化技术和信息技术这两个概念.教化技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教化技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教化技术的依托，无形技术是教化技术的灵魂.教化技术的有效运用，是要在先进的教化思想、理论的指导I：合理地选择有形技术将其有机的结