2024年幼儿园大班《扎染》美术教案（通用6篇）.docx

2024年幼儿园大班扎染美术教案（通用6篇）幼J咽大班髭原美术教案（通用6篇）作为一名辛苦耕标的牧育工作者，时常会需要准备好救案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展.快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼J唬大班扎染美术教案，希望能够帮助到大家.幼儿园大班6屎美术教案篇1活动目标1、继续了解民族工艺一染,在初步尝试的基础上，强一步感受掳&制作活动.2、体验制作的乐趣.3、培养幼Ji的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识.4、在出象创作过程中能用简手的材料装饰，体豌成功的乐趣.活动准备1.第一次制作的幼儿作品展示2.各种形状的布、檄皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶,抹布4、剪刀，展示板活动过程幼JuK赏第一次制作的作品展示1.港的作品扎染成功了,为什么?（扎紧了）2.谁的作品没有扎染成功，为什么?（没扎紧）3、我们可以用什么方法让椽皮筋由）紧一点?何以多绕几椅（二）欣资老师的第二次制作1.为什么会一朵花上出现几圈花纹?（扎了几圈除皮筋）幼思考讨论自己得出结论2.为什么会出现几朵花?（扎几次掾皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1 .如果染完颜色后，掾皮筋折不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干.（四）如1.试扎瓣I作活动IiI程（五）作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的.感受，同时也体验到了成功的快乐，例立了信心.教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼1岗行了审美救守.幼儿园大理纣屎美术教案篇2设计意图根兆36岁儿至学习与发展指南的要求，在活动时应关注幼儿学习与发展的整体性，要注田领域之间.目毋之间的相互渗透和整合，促迸幼儿身心的全面协调发展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为奇妙的扎染，年龄段为大班.随若现代技术的不断发展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，慢慢的有些传统的东西就会被遗忘.本;舌动以中国的扎染工艺为活动对象，帮助物1.M生活中提升美的经验、感受中副专统艺术的魅力.本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的囱工艺，感知民间艺术的神奇与伟大.本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的美踊1现代扎染方法的一个小方面，扎染汪有许为专蝴现代的色彩、图案和花纹，还须小朋友在成长过程中不断地去认识.学习和探索.活动目标1 .技能：引导幼J导习简单的E染方法，尝试制作出螺加纹.2、情感:通过这次活动，激发如曲I染的兴趣,感受学习的快乐3.认知：欣交传统扎染作品彳眼代扎染作品的待点，初步了解扎染是中国传婉工艺活动更点：学习扎染技艺之一的理旋纹:轮难点：制作过程中宁手帕和扎楹皮筋的动作活动准备手帕、像皮舫、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1 .老师出示白手。曲变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕三美呢？（幼儿回答）3.师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼百测）二、介绍扎染1 .老师说出方法是I1.染2 .肺：这个方法叫做才探3 .帅：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5 .师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我何以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、籁、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢?（幼J而答）师：结中店要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染.师：由于我们的扎轨术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰昌，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染.老好播放传统寺屎作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗?（幼J而答）师：传院的扎染作品颜色叫做蓝艇色，它的颜色来自于自然界中一种口微板蓝根的怡物，花纹主要来自于我g姓活当中可以看见的动物、植甥、和人物.老师播放现代扎染作品，幼JuR!察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的?它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作昆颜色丰富，花纹都是T击形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造.三、尝试学习制作扎染1 .如：了解了扎染，你们想制作感于自己的忤作品吗？2、老师为大冢介绍今天学习扎染图案叫做螺旋纹,它是用纸芯和榛皮筋来进行操作的师：小朋友们要认J5看哦,我一会儿要考考大家3 .老师播放制作方法的视频（如网6晒）4 .老师结合PPT引导幼儿一起回匕复述制作方法，老师井强调一些工具的使用方法5、讲解到拧螺旋纹时,老师单拽出示初场,请幼J聊若老须一起学拧螺旋纹6.接若一次强调糅皮筋的捆法师：帕子拧好后像一个小花卷,接着开始抵飕皮筋,用十字交叉的,方法，第一根、第二根.第三根、第四根,掾皮筋捆好之后是这样的.接着开始染色，在染色时，小朋友要注意尽量将颜色上满.7、老师请幼儿操作,在操作前老师要强调规则师：8位小朋友为Ta,在制作中喇要保持安静,使用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小朋友，请先将柒子擦干净，将卫生纸放回在盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位.8、幼儿操作，老IJ币在旁协助并进行辅S四、展示作品1、老师请先完成作品的小朋友整理好点子后，到候场区准备做好嘤特步的准备师：请先完成作品的小朋友,检瓷一下桌面干净吗?将桌面擦干净，把纸放回死盘里，接着将自己的螺旋纹手帕放在京面上，4耳像熨斗一样将帕子朝平坦，整理好的，小朋友可以先想一个自己最喜欢的动作，待会儿走模特步为大家展示自己的作品，哇寒，小朋友6）制作的螺旋纹太漂亮了，我都等不及要把美的的中原螺旋纹展示给大家健一珠力'朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里枭准备.2、老师请小朋友站成师：我们今天做的扎染花纹叫什么名字？（幼儿回答），J嘿特们，准备好了吗?五、活动延伸师：我们的螺旋纹手。眠有点湿，我们一拿出去将它晒干吧！大家一起去把手帕晒干尼结束活动.通过这次活动，小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染色技术，在活动当中，通过图片小朋友能够自己去观察.发现扎染技术的变化，在观看的瞰的过程中强调了活动当中的雉点动作，小朋友。琼作拧螺旋纹的动作大多数活动反思幼儿是作出来的，只有个别幼还需要老师的帮助，在捆檄皮筋的时,许多还需要老师进行t办助，但是三s后上色后,展示效果时，整体效果时非常好的，孰点基本上也解决了，活动效果技好，但是,在以后的活动当中要练习栩的动作.幼儿园大理纷廉美术教案篇3；励目标：1.探索点染、壁染*滴染的穗方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸.2 .能大胆进行活动，感受不同的析、染方法产生的不同效果.3 .活动中能与同伴合作使用材料进行创作.4 .增进参与环境布置的兴趣彳唯力，体蛤成功的快乐.5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力.活动准备：1.亘纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布.2.完成的作品.活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣.看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律.（仔细观察图案隹陵化，找找规律）2 .讨论他们是如何制作的.（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3 .鼓师示范如可做、SS染、滴染.三、幼J1.三乍，浏稿导1.如唬据自己的想谢的1.用不同的方法对折4 .挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染5 .同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏.幼J与救师共同评价活动反思：1.色彩水滂的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化.解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶.如何将鬃集的色水散开，应该有教师的第一次示范.2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的,图案,但拿到宣纸后不知如何下手.解决：这个地方对于学生来说就避了，光让他fi)S宣纸的析痕他不战记住这种方法.需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已羟消好0滁纸作品示范打开，也统一并强调打开时要注意不要乔揶了.这是第二次必要示范.可以燮试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度.在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些i舌动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴槿的参与课堂.幼儿园大班纣屎美术教案篇4根据本次课题计划，fit近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣常浓I?,自己装试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼J1.的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标.在活动中培养幼儿的想余力和扎染技能，体验成功的乐趣.1 .尝试自己设计图稿,选择材料扎染手响.2 .通过欣贵,激发幼J曲I染的兴趣.3职吸参与活动,律蛉成功的乐趣.4 .会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰.5 .激发幼J1.Z感受不同的艺术美，体验作画的乐图.1 .皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细韵丝等.2 .师幼共同设讨的图稿和扎染的手帕四块.（圆形、四角花.斜线花纹、曲线花纹）1.以谜语形式导入.（手绢）3 .出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏.这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你再欢SIS-块手绢?为什么？4 .引导幼JM察,讨论扎染的方法.像大海波浪一样的.曲蝶花纹是把手帕对边折，再扎®筋做出来的.圆形花纹是用包子的方法扎出来的.斜线花纹是把手帕对角折，再孔皮筋做出来的.四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的.5 .出示图稿和作品,启发幼生设诅口扎染手绢的欲望.(1) .出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图焉,S-S,上面者陷那些花纹?怎择才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2) .出示扎染好的作品,引导幼J1.t限异同.这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，数饰巡回指导.今天我们来做/JvJ设计I师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢.6.放轻音乐，欣常作品,成功的喜悦。本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎较)技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼JUiX赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流.互相学习，共同体验成功的乐趣.在活的中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子C感受到了扎染活动的无限魅力.小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手,随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等.现正逐步被纸巾替代.另外，手绢是部分黑胸所用的道具，用双手契动或转动以增加戏的效果，如二人转等.幼儿园大班纣屎美术教案第5利目标：1、通过欣富，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴瓯2.通过亲身创作,了解简单的H染方法，体畛扎染的乐趣.3、萌发幼J阅中国民间艺术的喜爱之情,增强其民族自豪感.4.引导幼J骅用辅助材料丰富作