期末考试 (128).docx

Wt«号，1273中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期.开放本科”期末考试学与教的通论试M一、选界（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在后括号内.少遗、多遗、幡选均无分.每小题2分，共8分）1 .为联系新旧知识而设计的言语段落，属于促进学习播念学习策唔中的（A.层次提取系统B,陈述性组织者C.中介物D.比较性坦次者E.先行坦纲者2 .费茨和波斯纳将动作技能的形成分为，几个阶段（）?A.认知阶段、B.操练阶浸C.联系形成阶段D.条件反应阶段E.自动化阶段3 .雉果斯基认为，儿童学习时的自盲自语是（）.A.不成熟的衰现B.自我中心的表现C.内化的中间环节D.有总于认知发展E.解决忖的衰现4 .布务的IlH0«（域目标，分为（）.A.反JSB.讦价C.组织D.接受或注意E.饰值与价值体系的性格化二、填空JB（每空1分，共7分）5 .行为发展的教学债略主襄有应用行为分析团体心理效应方法、自我指导调练法、应用分析法五个.6 .级:学活动的基本要索包括学生、教师、教学媒介、一O7 .传统学徒制的四个要方面是示范、_、演出和一.8 .科尔伯格将个体道发展划分为三个水平，包括前习俗水平、一、后习俗水平.三、名词解狎（每小题5分，共15分）9 .探究学习10 .教学模式11 .概念图四、IQffS（每小JIlO分，共30分）12 .加漫是如何按学习结果对学习进行分类的？13 .程序教学的原则有事些？14 .倚述学习科学研究者关于利用技术创建有效学习环境的观点.五、的述JB（每小题20分，共40分）15 .结合矶船的ARCS动机模式，Il述如何培养和激发学生的学习动机.16 .论述信息技术对学习与效学的影响武善代号，1273中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试学与教的斑怆试答案及押分标准一、选界题（每小题2分，共8分）1. C2.ACE3.CDE4.ABCDE二、填空题（每空1分，共7分）5 .代币制学习契约技术6,教学情境教学内容7 .支架敦雄8 .习俗水平三、名词解狎（每题5分，共15分）9 .探究学习探究学习是指这样一种学习活动，儿重通过自主地参与知识的获得过程，掌握研究自然所必需的探究能力（3分），同时，形成认但自然的茶砒一科"念（1分），进而形成培养探索世界的积极态度（1分）10 .教学模式做学相式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下（2分），在一定的环境中做与学活动各要素之闾的稔定关系和活动进程的结构形式（3分）11 .概念图森念图是用来Ifl期与表征知识的工具（1分），它通常是将有关某一主不同级别的IR会于方MftII*中，再以各种连战将相关的策念连接，这样就形成了关于该主题的根念网络，（2分）以此形象地说明根念之间的关系，从而表征学习者对于特定的概念是如何相关联的.（2分）1223四、简答JS（每小JiIO分，共30分）12加涅是如何按学习结果对学习进行分类的？加涅按学习的结果，把学习分为了五类I第一，言语信息的学习，即学生掌握的是以自语信息拘谨的内容或者学生的学习结果是以盲语信息表达出来的.（2分第二，智技能的学习，即关于怎么做的问题.（2分）第三，认知策略的学习.学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思雉的有内在坦统的才能.（2分）第四，态度的学习，影看着个人对某种、人物及事件所采取的行动的内部状态.（2分）第五，运动技能的学习.（2分）13.程序教学的原Je有舞16?（1）小步子原剜，即把学习内容按其内在/及关系分割成许多细小的单元，这个小单元称为小步子.（2分）（2）积横反应原则，IiJ要求在程序物材的每一个项目中让学生做出积锻的反应.（2分）（3）及时强化原则，即当学习者做出反应后，必3（使他们知道其反应是否正确.（2分）（4）自定步辑及则，即程序教学应该让学生根自己的潜力进行学习.（2分）（5）任错误率原财.即指在小步子的程序教材引导下，学生可以尽衰少地出现脩谀.（2分）14管述学习科学研究者关于利用技术创建有效学习环境的观点.学习科学研究者把技术对于学习的支持和促进建立在有效学习环境的创建上.指出在面对如何创建有效学习环境的挑故时，可以通过以下6种技术途径.（1）可以通过影片、演示、模拟等方法，把真实的问题常人课堂.（2分）（2）提供支架支持，犷大学习者的学习能力，并引导学生进行现IMt学习的思路.（2分）（3）通过技术让学生有更多机会得到智能寻师、敦酊和同律的反愦，使学习者反思自己的学习过程，接受序渐进式的指导，以提高其学习和推理水平.（2分）（4）创建地方性和全球化的教师、行政人员、学生、察长和其他有兴趣的学习者所构成的共同体.（2分）（5）犷展收师学习的机会.（2分）五、论述题（每小JB20分，共40分）评分标准：要点篇分10分，结合实际部分8分，一题，分20分.仪回答要点，且所答内容完善者，要点部分高得12分：结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分量富得8分.16.结合凯勒的ARCS模式，常述如何培养和激发学生的学习动机.1224答题要点（12分）AReS模式是夙勒以期望价值理论为拿I，与教学设计的宏观理论结合提出的，（2分）.其四聂索是注意、相关、伯心、««.（2分）（DM教学应引起井罐持学生的好奇和注意I（2分）（2）相关一教学医与学生的M要需要相结合：（2分）（3）信心一教学应发展学生对成功的自信，对学习效果产生枳极期（2分）（4）教学应坦炽强化、将学习成如1于学生的控制之下.（2分）详的阐述ARCS的四个要素的涵义.（每个2分）结合实际（8分）1&论述信息技术对学习与做学的影响.答J要点（12分）信息技术的发为学习与校学提供了全新的可能性.（3分）信息技术使得饮师和学生都成为学习者（3分）研究者们关注如何将技术整合到学习和教学活动中.（3分）人们对信息技术的认板也从“知识的传递工具”转变到.学习者的思修和知织建构的促进者、帮助者。更IB费同“用技术来学习"而不是“从技术中学习”的观点.（3分）结合实际（8分）例如，信息技术使得教师能够呈现更加复杂的任务和材料，同时也唳引学生参与：信息技术使得可从知汉的传播者成为引导学生学习的指导者.1225