中学班级安全工作“四个机制”信息员（吹哨人）机制（试行）.docx

XXXX中学班级安全工作“四个机制”信息员（吹哨人）机制（试行）为能够及早全面地发现班级中出现的各种情况，更多的看到班级学生真实的一面，同时对班委会起到有效的辅助管理和监督作用，特建立班级信息员机制。现在不少孩子娇生惯养，养尊处优，受不得半点委屈，性格叛逆，行为乖张，其中不少学生有暴力倾向，甚至具有攻击性等不良恶习，具体表现在课堂上顶撞老师，打架斗殴,聚众约架，欺凌弱小、主动邀约或被约参与其他不良事情等,这些事情发生或没发生的时候，信息员（知情同学或在场同学）要第一时间报告班主任，如班主任不在，要及时就近报告老师。他们对事情发生的来龙去脉阐述的比较清楚，结合其他信息，起到了互相补充的作用，便于班主任厘清事实，更有针对性地开展下一步工作。一、工作职责1.信息员本着认真负责的精神，将教师教学、学生学习和不良习惯、学生间不良信息传播、教学管理、安全隐患等方面的情况，客观地反馈给班主任或学校有关部门，并根据自己掌握的情况提出合理的意见和建议。2 .协助班主任管理，对可能事件的预警，对同学反馈的意见和建议，对班级大事小情进行观察、记录并及时汇报。3 .信息员由各班学生代表组成。原则上每个班级至少设置3名信息员，学生信息员名单每学年确定一次。二、选拔条件1 .学习态度端正，成绩良好，诚实公正，在同学中有一定的公信力。2 .有强烈的责任心，本着对同学、老师和学校负责的态度对待自己的工作。3 .能以真实、客观、真诚的态度对待工作，发扬民主作风，注意倾听同学心声，保证所反馈的信息的准确性和有效性。4 .有一定的观察能力和写作水平，善于思考，有分析能力，热心为集体服务，有奉献精神和不怕吃苦精神，敢于同不良现象作斗争。三、具体工作信息员（吹哨人）应当在平时工作中注意以下方面的内容：1 .同学（特别是内向的同学）在情绪上有较大的波动和反复，如同学出现情绪低落、哭泣、顶撞老师、情绪失控等现象。2 .同学出现不良行为，如打架、欺凌、玩手机、谈恋爱、看小说、抽烟、考试作弊、作业抄袭、搞小团体等现象。3 .恶意破坏班级公物，故意损坏他人财物，语言、行为不文明。4 .班级同学课余时间活动情况汇报，例如上放学路上不遵守交通规则、路上逗留时间过长、夜不归宿、周末聚餐、私下搞小团体活动等。四、有关要求1 .客观真实。信息员（吹哨人）陈述内容应当客观真实，应对其提供的内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人。2 .保护隐私。信息员（吹哨人）的设立，应建立在学生本人自愿的基础上，同时要注意保护他们的隐私，平时要多关注信息员的工作及身心健康状态。3 .争取支持。班级信息员设立后，要及时与学生家长联系沟通，争取家长的支持，若家长反对，则另选他人。班级应重视信息员（吹哨人）工作，对认真履行职责,工作效果显著的信息员，可给予一定的奖励，在学校有关评先推优活动中应予以优先考虑。