-
Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.
-
从前,有个挖土机,他长大了。有天,他想:我长大了,我要去找工作了。于是他离开家往外走。他走啊走,走阿走,来到了一家大商场门口,商场里有许多人,有的在买衣服,有的在买食品还有的在买玩具。商场保安员看到了.
-
置之死地而后生是比喻事先断绝退路,就能下决心,取得成功。置之死地而后生有什么精彩的典故呢?下面是学习啦小编给大家整理的置之死地而后生典故,供大家阅读!置之死地而后生典故韩信,淮阴(今江苏清江西南)人。.
-
【成语】:我行我素【拼音】:w xng w s【简拼】:wxws【解释】:素:平素,向来。不管人家怎样说,仍旧按照自己平素的一套去做。【出处】:礼记中庸:“君子素其位而行,不愿乎其外。素富贵行乎富贵,.
-
1教案一:小蚂蚁避雨活动目标:1、了解休止符的作用,感受演唱方法。2、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。3、借助图谱记忆歌词,学唱歌曲。活动准备:反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的胸饰图片、.
-
教学目标:1.听辨声音,感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学准备:大号的男皮鞋、.
-
活动目标:1、认识常见的种子,比较其异同。2、学习种植的基本技能,体验劳动的快乐,培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。3、会正确使用一些简单的种植工具:铲子、水壶等。活动准备:1、收集几种种子,在自.
-
活动目标:1、借助故事、图谱、动作等多种形式感受乐曲abaca的结构特点。2、尝试用不同的动作表现对音乐的理解,体验乐曲所带来的愉悦之情。活动准备:1、课前了解钟的相关知识(钟摆、各种造型的钟)。2、.
-
1教案一:大鞋和小鞋活动目标:1、欣赏歌曲,感受其中的有趣诙谐和力度变化。2、尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。活动准备:音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋活动过程:1、感受穿上大.
-
-
设计意图: 数的概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。大班幼儿对排序已有了一定的认知,而且比较感兴趣,因此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动,.
-
活动目标1、体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。2、体会一分钟的长短,了解时间与生活的关系。3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。活动准备1、钟、汉字(长、短)、拼图玩具2、趣味练习02活动过程一、发现一分钟.
-
活动目标1、感受乐曲节奏的变化,能按乐句做动作。2、进行初步的合作表演,体验和大家一起游戏的乐趣。活动准备:课件、图谱。活动过程:一、激发兴趣并引出主题。1、律动玩具兵进行曲。教师带领幼儿跟随音乐节奏.
-
教学活动目标:1、 能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏2、 感受音乐游戏活动带来的乐趣活动准备 鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个活动过程一、 活动导入1、 律动:拍手 教师带领幼儿随音乐节奏,变换动.
-
使用方法:1、右手拖着压把,左手拖着灭火器底部,轻轻取下灭火器;2、右手提着灭火器到现场;3、除掉铅封;4、拔掉保险销;5、左手握着喷管,右手提着压把6、在距离火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿.
-
活动目标:1、在故事欣赏、动作表演的基础上,理解歌词,体验歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律。2、借助图谱记忆歌词,学唱歌曲。3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿.
-
一、活动名称:鞋匠舞二、活动目标:1、幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。三:活动过程:1、幼儿会唱此歌曲,并已初步了.
-
活动目标:1、在修鞋、玩鞋的情境中,感受乐曲ABB的曲式风格。2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。活动准备:音乐录音;小乐器若干:铃鼓、三角铁、双响筒。活动过程:1、做做玩玩、感.
-
活动目标:1.感受歌曲的旋律,学习用轻松愉快的歌声演唱。2.用不同的方式(念白、动作)接唱歌曲,感受接唱乐趣。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。.
-
活动目标:1、倾听并理解故事内容,尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:1、幼儿已有经验准备:初步了解过家里到幼儿园的路线。2、教师经验准备:熟悉幼儿园周围的.